下列不屬于細胞間信息交流實例的是

A．高等植物細胞之間通過胞間連絲進行物質(zhì)運輸和信息交流

B．吞噬細胞對抗原處理后，以直接接觸方式將抗原呈遞給T細胞

C．細胞內(nèi)通過蛋白纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞

D．胰島B細胞分泌的胰島素通過血液運輸?shù)礁闻K細胞，與其細胞膜表面的受體結(jié)合

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．請回答下列問題：
（1）細胞中過程②發(fā)生的主要場所是細胞核．
（2）由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是T∥A替換為C∥G．
（3）圖中的過程①是DNA復制，與過程③有關(guān)的RNA種類有哪些？mRNA、rRNA、tRNA．如果細胞的核仁被破壞，會直接影響圖中核糖體（結(jié)構(gòu)）的形成．
（4）人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點不完全相同（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是不同組織細胞中基因進行選擇性表達．
（5）以白化病為例，基因是如何控制生物性狀的？基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀
（6）為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能，科學家做了如下實驗：
實驗一：取四支試管，分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各試管中分別放入等量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細胞、T2噬菌體的DNA．在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間，測定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量．該實驗要探究的是四種生物的DNA分子中脫氧核苷酸的種類和比例，若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同，則說明不同生物的DNA中脫氧核苷酸的種類和比例不同．
實驗二：將大腸桿菌中提取的DNA分子加到具有足量的四種核糖核苷酸的試管中，在適宜的溫度條件下培養(yǎng)，一段時間后測定產(chǎn)物的含量．該實驗模擬的是轉(zhuǎn)錄過程．能否檢測到產(chǎn)物？不能，原因是：缺少轉(zhuǎn)錄時所需的酶與能量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學高二下學業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是

A．細胞的衰老和凋亡是一種正常的生命現(xiàn)象

B．細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異

C．細胞分化僅僅發(fā)生于胚胎形成過程中

D．所有體細胞都不斷地進行細胞分裂

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科目：高中生物 來源：2016屆北京市順義區(qū)高三上學期期末統(tǒng)一測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，正確的是

A．tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息

B．轉(zhuǎn)錄時RNA聚合酶能識別DNA中特定堿基序列

C．轉(zhuǎn)錄和翻譯兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料

D．以“—GTAATG—”互補鏈轉(zhuǎn)錄mRNA，則此段mRNA的序列是—CUUAAC—

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科目：高中生物 來源：2016屆北京市順義區(qū)高三上學期期末統(tǒng)一測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某學習小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應，并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強度。下列分析錯誤的

A．RuBP羧化酶催化上述反應的場所是在葉綠體基質(zhì)中

B．RuBP羧化酶催化的上述反應需要在無光條件下進行

C．測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標記法

D．單位時間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高

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科目：高中生物 來源：2016屆山東濰坊第一高三下期初考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲、乙、丙三種植物的花色遺傳均受兩對等位基因的控制，且兩對等位基因獨立遺傳（每對等位基因中，顯性基因?qū)﹄[性基因表現(xiàn)為完全顯性）。白色前體物質(zhì)在相關(guān)酶的催化下形成不同色素，花瓣中含有哪種顏色的色素就變現(xiàn)為相應的顏色，不含色素的花瓣表現(xiàn)為白色。色素的代謝途徑如下圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從基因控制生物性狀的途徑來看，基因通過_______________________，進而控制上述

三種植物花色性狀遺傳的。

（2）乙種植物中，基因型為cc的個體不能合成催化前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為藍色素的酶，則基因型為ccDD的植株中，D基因______（能、不能）正常表達。丙種植株中，E酶的形成離不開f酶的催化，則基因型為EEFF的個體中，E基因______（能、不能）正常表達。

（3）基因型為AaBb的甲植株開_____色花，自交產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為 。

（4）基因型為CcDd的乙植株開_____色花，自交產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為_______。

（5）基因型為EeFf的丙植株開_____色花，測交產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為_______。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東濰坊第一高三下期初考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活，說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定

B．酶1的變構(gòu)位點和活性位點的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列

C．酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合，因此酶1不具有專一性

D．酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林第一中學校高三質(zhì)量檢測（六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

囊性纖維化發(fā)病主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變，下圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用。

（1）圖中所示為細胞膜的________________模型，其中構(gòu)成細胞膜的基本支架是________，氯離子跨膜運輸?shù)恼＿M行是由膜上________________決定的。

（2）在正常細胞內(nèi)，氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過________方式轉(zhuǎn)運至細胞外，隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高，水分子向膜外擴散的速度________，使覆蓋于肺部細胞表面的黏液被稀釋。

（3）正常的CFTR蛋白約由1 500個氨基酸組成，直接指導該蛋白質(zhì)合成的模板至少由________個核苷酸組成。有一種CFTR基因突變會導致肽鏈錯誤折疊，使蛋白質(zhì)的________發(fā)生改變，從而影響CFTR蛋白的正常功能。目前已發(fā)現(xiàn)CFTR基因有1 600多種突變，都能導致嚴重的囊性纖維化，這一事實說明基因突變具有________________等特點。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中進行增殖分化的細胞是細胞C、細胞E，能夠特異性識別抗原的細胞有細胞B、細胞C、細胞E．
（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染．當天花病毒再次入侵時，人體消滅病原體的主要過程是（用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號表示）．
（3）細胞G的作用是與細胞F密切接觸，使其裂解死亡，釋放抗原．外來移植器官的排斥主要與圖2過程有關(guān)（填圖1或圖2）．
（4）細胞C增殖分化可受兩種信號刺激，一種信號是抗原，另一種信號是淋巴因子．

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