【題目】對(duì)某植物進(jìn)行測(cè)交，得到后代的基因型為Rrbb、RrBb，則該植株的基因型是 （　　）

A. RRBb B. RrBb C. rrbb D. Rrbb

【答案】A

【解析】對(duì)某植物進(jìn)行測(cè)交，即讓該植物與rrbb雜交，得到后代的基因型為Rrbb、RrBb，由于rrbb只能產(chǎn)生rb一種配子，則該植物產(chǎn)生的配子基因型為Rb、RB，因此判斷該植物的基因型為RRBb，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中合成ATP的途徑不包括

A.光合作用B.細(xì)胞呼吸

C.蔗糖的合成D.葡萄糖的氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中a、b、c三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成了1、2兩個(gè)突觸，甲、乙、丙3條曲線為不同刺激引起神經(jīng)元c上的電位變化。下列敘述正確的是

A. 甲表明刺激a時(shí)興奮以電信號(hào)形式迅速傳導(dǎo)給c

B. 乙表明興奮在突觸間的傳遞是單向的

C. 乙也可表示只刺激b時(shí)，a神經(jīng)元的電位變化

D. 丙表明b神經(jīng)元能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)。如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式，乙為甲圖中括號(hào)部位放大圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞

B. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞（且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分）表示神經(jīng)-肌肉突觸，受刺激后，神經(jīng)-肌肉突觸后膜完成了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C. 圖中⑤的形成與高爾基體有關(guān)，⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境

D. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞（且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分）表示神經(jīng)-肌肉突觸，受刺激后，肌無(wú)力患者的神經(jīng)-肌肉突觸后膜難以產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法不正確的是

A. 該病與系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于同種免疫系統(tǒng)疾病

B. 激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝，使激素B合成增加

C. 圖中所示抗體和激素B對(duì)甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同

D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白的過(guò)程中由DNA到蛋白質(zhì)的信息流動(dòng)過(guò)程，①②③④表示相關(guān)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. ①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，催化②過(guò)程的酶是RNA聚合酶

B. 假設(shè)a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是a→b

C. 一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，在原核細(xì)胞中分離出的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起，這說(shuō)明原核細(xì)胞是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯

D. 假設(shè)②過(guò)程表示豌豆的紅花基因(R)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，那么可在豌豆葉肉細(xì)胞中分離出與R相對(duì)應(yīng)的mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒(méi)有核膜的一組生物是（）
A.病毒、乳酸菌
B.細(xì)菌、念珠藻
C.變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)
D.藍(lán)藻、酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸，分析推算可知，水解得到的賴(lài)氨酸個(gè)數(shù)為（ ）

A.p﹣q+1B.p﹣q

C.q﹣p﹣1D.q﹣p+1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中，淀粉和麥芽糖含量的變化如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A. 表示麥芽糖變化的是曲線a，檢測(cè)該物質(zhì)可用雙縮脲試劑

B. 表示麥芽糖變化的是曲線a，檢測(cè)該物質(zhì)可用斐林試劑

C. 表示淀粉變化的是曲線a，檢測(cè)該物質(zhì)可用雙縮脲試劑

D. 表示淀粉變化的是曲線a，檢測(cè)該物質(zhì)可用碘液

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