如圖是人體血糖調(diào)節(jié)示意圖,A表示有關(guān)的結(jié)構(gòu),B、C、D為激素,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí),A中的
 
感知血糖濃度的變化,分泌的[
 
]
 
增多,從而使體內(nèi)血糖濃度升高.
(2)飯后,人的血糖濃度增加,依靠B降低血糖濃度,B的化學(xué)本質(zhì)是
 
,其作用機(jī)理是
 

(3)該圖反映出人體可通過(guò)
 
方式調(diào)節(jié)生命活動(dòng).該調(diào)節(jié)方式存在著“下丘腦一垂體一內(nèi)分泌腺”的分級(jí)調(diào)節(jié)和
 
 調(diào)節(jié).
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據(jù)圖分析,血糖濃度變化作用于胰島,胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素使得血糖濃度升高,胰島B細(xì)胞分泌胰島素使得血糖濃度降低;腎上腺分泌腎上腺素使得血糖濃度升高;故A表示胰島,B表示胰島素,C表示胰高血糖素,D表示腎上腺素.
解答: 解:(1)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí),胰島中的胰島A細(xì)胞感知血糖濃度的變化,分泌[C]胰高血糖素,使血糖濃度升高.
(2)飯后由于食物中糖類的消化吸收使得血糖濃度增加,則[B]胰島素分泌增加,抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖,促進(jìn)血糖的轉(zhuǎn)化與利用,進(jìn)而降低血糖濃度,胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(3)激素調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié),“下丘腦一垂體一內(nèi)分泌腺”屬于分級(jí)調(diào)節(jié),而內(nèi)分泌腺分泌的相關(guān)激素多,抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)胰島A細(xì)胞[C]胰高血糖素
(2)蛋白質(zhì)       抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖,加快血糖的轉(zhuǎn)化與利用
(3)體液         反饋
點(diǎn)評(píng):本題考查以人體血糖調(diào)節(jié)示意圖為載體,考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解胰島素和胰高血糖素的功能、分級(jí)調(diào)節(jié)等內(nèi)容,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

淀粉是植物體內(nèi)的一種儲(chǔ)能物質(zhì),構(gòu)成淀粉的基本單位是( 。
A、蔗糖B、葡萄糖
C、麥芽糖D、核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí),通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì).如圖所示是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.從該圖提供的信息可以獲得的結(jié)論有誤的是( 。
A、有無(wú)血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同
B、培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)
C、培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大
D、正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 

(4)細(xì)胞合成的遞質(zhì),經(jīng)過(guò)
 
加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識(shí)別,引起反應(yīng).可見(jiàn)“受體”的化學(xué)本質(zhì)是
 

(5)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉
 
;刺激b處,肌肉
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體內(nèi)某些物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程示意圖,X、Y為中間代謝產(chǎn)物,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)人在饑餓初期,維持血糖穩(wěn)定的主要途徑是
 
(填圖中標(biāo)號(hào)),對(duì)該過(guò)程有促進(jìn)作用的激素是
 

(2)⑨表示
 
作用.
(3)圖中C物質(zhì)的作用是
 
,D物質(zhì)主要是通過(guò)
 
(器官)排出體外.
(4)糖尿病患者的組織細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解發(fā)生障礙時(shí),圖中的
 
(填圖中標(biāo)號(hào),至少寫出3項(xiàng))過(guò)程會(huì)加強(qiáng),這說(shuō)明
 

(5)糖尿病在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)病率越來(lái)越高,主要是由于患者胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌不足引起的.對(duì)此,某同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出了用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)胰島素的方法.
基本程序:①獲取目的基因→②基因表達(dá)運(yùn)載體的構(gòu)建→③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→④目的基因的檢測(cè)與鑒定.其中①和②的操作中需要相同的工具酶是
 
,該酶的作用是
 
,暴露出相同的黏性末端.利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中,目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合,在DNA聚合酶的作用下延伸形成DNA,此過(guò)程需要的原料是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)就某同學(xué)進(jìn)行的有關(guān)家兔自穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn),分析回答:
材料與試劑:家兔5只,2.5kg/只.溫?zé)岬?.5%NaCl溶液和20%葡萄糖溶液,ADH溶液.班氏試劑.引流尿液用的手術(shù)器材,輸尿管插管、尿滴記錄裝置,酒精燈,試管若干等.
課題一:影響家兔尿液生成的因素
實(shí)驗(yàn)原理:尿液生成過(guò)程包括
 
等.凡是影響這些過(guò)程的因素都會(huì)影響尿量和成分.
方法步驟:
(1)室溫下,對(duì)家兔喂嫩菜葉、飲水.
(2)麻醉、固定,輸尿管插管引流尿液、安裝記錄尿滴裝置.
(3)對(duì)5只家兔分別間隔一段時(shí)間依次靜脈注射1.5%NaCl溶液20ml、溫?zé)岬?0%葡萄糖溶液20ml、ADH溶液合適劑量.
(4)從每次注射開(kāi)始收集測(cè)定1.5h內(nèi)兔的尿液量,計(jì)算平均值.
分析與評(píng)價(jià):
(1)實(shí)驗(yàn)前對(duì)家兔先喂嫩菜葉和飲水的目的是
 
.該同學(xué)對(duì)5只(而不是1只)家兔進(jìn)行注射的意圖是
 

(2)預(yù)期注射1.5%NaCl溶液20ml后家兔尿量的變化是
 
,其調(diào)節(jié)尿液量的過(guò)程是:
 

(3)請(qǐng)?jiān)趫D中繪出本實(shí)驗(yàn)?zāi)蛞荷闪康淖兓厔?shì).
課題二:注射20%葡萄糖溶液對(duì)家兔尿液成分的影響
方法步驟:
(1)獲得注射20%葡萄糖溶液前后的尿液.
(2)
 

(3)
 

預(yù)期并解釋:
 

設(shè)計(jì)思路:上述第(1)步要獲得注射20%葡萄糖溶液前的尿液,具體理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究小組為了探究家兔血糖調(diào)節(jié)和水鹽代謝調(diào)節(jié)的影響因素,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程如圖:

請(qǐng)回答:
(1))在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,②號(hào)家兔的對(duì)照組是
 
號(hào)家兔.根據(jù)②號(hào)家兔的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是
 

(2)二次注射后,低血糖癥狀得到緩解的是
 
號(hào)家兔,其中最先緩解的是
 

(3)二次注射后,與⑤號(hào)家兔相比,④號(hào)家兔產(chǎn)生尿素的量增加.你認(rèn)為尿素含量的增加與胰高血糖素的作用有什么關(guān)系?
 

(4)假設(shè)對(duì)①兔進(jìn)行靜脈滴注,使用的滴注液分別是:甲-1.5%NaCl溶液,乙-0.9%NaCl溶液,丙-0.4%NaCl(滴注量均為500ml,0.5h滴定,從滴注開(kāi)始收集測(cè)定2h內(nèi)兔的尿液量).試比較在甲、乙、丙三種情況下家兔的尿量,請(qǐng)用符號(hào)“<”表示:
 
.請(qǐng)對(duì)甲情況尿量變化的調(diào)節(jié)過(guò)程的原因進(jìn)行分析(請(qǐng)用箭頭和文字組成的簡(jiǎn)圖形式表達(dá))
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于正常人在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、ATP水解加快,合成量減少
B、皮膚血管收縮,降低內(nèi)熱運(yùn)轉(zhuǎn)
C、機(jī)體散熱大于產(chǎn)熱,體溫下降
D、調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,與大腦皮層無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻根尖細(xì)胞呼吸過(guò)程中,若單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1,可能是(  )
A、分解了脂肪
B、有氧呼吸強(qiáng)度大于無(wú)氧呼吸
C、只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、出現(xiàn)了無(wú)氧呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案