A、中心體:發(fā)出星射線形成紡錘體 |
B、線粒體:為各種物質(zhì)的合成及染色體的移動(dòng)提供能量 |
C、染色體:復(fù)制后平均分到兩子細(xì)胞中,保持親子代之間遺傳性狀的穩(wěn)定性 |
D、高爾基體:參與形成細(xì)胞板及細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂 |
B、由N個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,有M條肽鏈,其中X條是環(huán)狀肽鏈,則這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需要(N-M+X)個(gè)水分子 |
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合 |
D、某肽的分子式為C13H16O5N3,則該肽一定是一種三肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成細(xì)胞干重中含量最多的化學(xué)元素是碳 |
B、磷是磷脂、ATP、DNA等化合物的組成元素,是組成生物體的大量元素 |
C、線粒體、葉綠體和核糖體中都能產(chǎn)生水 |
D、在人的一生中,細(xì)胞中的自由水/結(jié)合水的值逐漸上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、地理隔離是形成多種地雀的根本原因 |
B、各島上的不同地雀出現(xiàn)了不同的突變和基因重組 |
C、地雀形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變是新物種形成的標(biāo)志 |
D、不同地雀種群基因庫組成是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的種群是蛇 |
B、農(nóng)民除草、滅蟲的目的是調(diào)整能量流動(dòng)的方向,使能量能夠循環(huán)利用 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)含有五個(gè)種群 |
D、大田輪作(每年輪換種植不同作物)可改變原有營養(yǎng)結(jié)構(gòu),減輕病蟲害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、靜脈滴注葡萄糖溶液 |
B、口服含鈣片劑 |
C、服用多種維生素液 |
D、肌肉注射ATP制劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同植物對無機(jī)鹽離子的吸收有差異選擇性 |
B、番茄對不同無機(jī)鹽離子的吸收速率不同 |
C、水稻吸收Mg2+、Ca2+的速率比吸水速率小 |
D、植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在活細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是流動(dòng)的,其中能發(fā)生多種化學(xué)反應(yīng) |
B、成熟的紅細(xì)胞無核和多種細(xì)胞器,可用于獲得純凈的細(xì)胞膜 |
C、生物大分子可以選擇性進(jìn)出核孔,如DNA和蛋白質(zhì)等 |
D、不同的細(xì)胞吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)時(shí),需要不同的載體蛋白 |
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