Question

4．研究小白鼠的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)：向小白鼠注射促甲狀腺激素，會(huì)使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少．對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn)，觀點(diǎn)一：這是促甲狀腺激素直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點(diǎn)二：這是促甲狀腺激素通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．為探究上述觀點(diǎn)何者正確，請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）實(shí)驗(yàn)材料和用具：生理狀態(tài)相同的小白鼠若干，各種相應(yīng)手術(shù)、注射器材，適宜濃度的促甲狀腺激素等（對(duì)相關(guān)激素的檢測(cè)方法及相關(guān)手術(shù)過(guò)程不作要求）
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將生理狀態(tài)相同的小白鼠平均分為A、B兩組，測(cè)定兩組動(dòng)物血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量，取平均值．
②用手術(shù)器械將A組小白鼠的甲狀腺（器官）切除，B組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官．
③向A、B兩組小白鼠注射等量的適宜濃度的促甲狀腺激素．
④在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量，取平均值．
（3）請(qǐng)你預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出相應(yīng)的結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：若A組小白鼠促甲狀腺激素釋放激素不減少（或增加），B組小白鼠促甲狀腺激素釋放激素減少，則支持觀點(diǎn)二
若A組小白鼠和B組小白鼠促甲狀腺激素釋放激素都減少，且減少的量相等，則支持觀點(diǎn)一．

Answer 1

分析 該實(shí)驗(yàn)是探究性實(shí)驗(yàn)，題干中提出“向小白鼠注射促甲狀腺激素，會(huì)使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少”，對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn)，為了驗(yàn)證這兩個(gè)觀點(diǎn)，需要用適宜濃度的促甲狀腺激素對(duì)小白鼠做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐袛嘧⑸浼谞钕偌に睾笙虑鹉X的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少的原因，切除甲狀腺，可排除觀點(diǎn)二．為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)相同外傷處理．

解答 解：（2）觀點(diǎn)一是促甲狀腺激素直接調(diào)節(jié)下丘腦，觀點(diǎn)二是通過(guò)甲狀腺分泌甲狀腺激素對(duì)下丘腦進(jìn)行調(diào)節(jié)，因此在做對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，只要切除一方的甲狀腺，然后向A、B兩組小白鼠注射適量且等量的適宜濃度的促甲狀腺激素，再觀察兩組的促甲狀腺激素釋放激素的含量變化，因此在實(shí)驗(yàn)之前必須測(cè)定兩組動(dòng)物血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量．
（3）若支持觀點(diǎn)一，切不切除甲狀腺對(duì)該調(diào)節(jié)沒(méi)有影響，則A組小白鼠和B組小白鼠促甲狀腺激素釋放激素都減少，且減少的量相等；
若支持觀點(diǎn)二，切除甲狀腺導(dǎo)致該調(diào)節(jié)過(guò)程中斷，因此A組小白鼠促甲狀腺激素釋放激素應(yīng)不減少，B組小白鼠促甲狀腺激素釋放激素減少．
故答案為：
（2）①促甲狀腺激素釋放激素②甲狀腺
③向A、B兩組小白鼠注射等量的適宜濃度的促甲狀腺激素
④在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量，取平均值
（3）若A組小白鼠促甲狀腺激素釋放激素不減少（或增加），B組小白鼠促甲狀腺激素釋放激素減少，則支持觀點(diǎn)二；
若A組小白鼠和B組小白鼠促甲狀腺激素釋放激素都減少，且減少的量相等，則支持觀點(diǎn)一．

點(diǎn)評(píng) 本題以激素調(diào)節(jié)為載體，考查了考生的審題能力，理解能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力．