【題目】將蛋白質(zhì)與蛋白酶混合,一段時間后加入雙縮脲試劑,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是( )
A. 無顏色變化 B. 溶液呈藍(lán)色 C. 溶液呈紫色 D. 產(chǎn)生磚紅色沉淀
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,A,B表示細(xì)胞膜的兩側(cè).請回答問題:(題中[]中填圖中數(shù)字,橫線上填名稱)
(1)圖中1表示 , 它構(gòu)成膜的基本骨架,圖中3表示 .
(2)人體器官移植時,植入的器官常常被排異,引起這種反應(yīng)與圖中[]具有識別功能有關(guān).
(3)細(xì)胞膜對K+和葡萄糖分子的吸收,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的性.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是
A.內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成
B.內(nèi)環(huán)境中多余的H+主要從肺排出
C.血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分
D.Na+、K+以離子通道蛋白方式從消化道進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于培育生物新品種的敘述,錯誤的是
A. 可用低溫處理誘導(dǎo)多倍體 B. 基因工程育種的原理是基因突變
C. 單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限 D. 自然條件下,誘變育種的突變率較低
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【題目】下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,對此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述正確的是
A. 本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B. 在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)
C. 實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性
D. 若沉淀物也有少量放射性原因可能是離心不充分、噬菌體的蛋白質(zhì)和細(xì)菌沒有分離
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【題目】圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個細(xì)胞周期.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖示可表示兩個完整的細(xì)胞周期
B.b段結(jié)束DNA含量已增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平均分配一般發(fā)生在d段
D.b+c表示一個細(xì)胞周期
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【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì),請分析回答下列問題。
(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________(填字母)。
(2)圖1中的③表示_____________________過程,該過程屬于________免疫。
(3)圖2的免疫過程中,參與A→B過程的是圖1中的________細(xì)胞(填字母).
(4)利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn),人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗,注射疫苗一段時間后,當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時,相應(yīng)的記憶細(xì)胞,例如圖1中________(填字母)能迅速增殖、分化成漿細(xì)胞,從而快速產(chǎn)生大量__________,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某化合物分子結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答:
(1)合成該化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式可表示為 .
(2)該化合物的水解產(chǎn)物有種,其水解產(chǎn)物的分子量之和比該物質(zhì)的分子量多了 .
(3)在細(xì)胞中合成該化合物的反應(yīng)方式稱為 ,
(4)該物質(zhì)和蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是 .
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【題目】以下關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞核是遺傳信息庫,細(xì)胞中的DNA只存在于細(xì)胞核中
B.核仁與核糖體的形成有關(guān)
C.核膜是單層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D.核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過的通道
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