下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果

B．水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散

C．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散

D．大腸桿菌吸收K屬于主動(dòng)運(yùn)輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員為研究枇杷植株在不同天氣條件下的光合特征，對(duì)其凈光合速率和氣孔導(dǎo)度進(jìn)行了測(cè)定，結(jié)果如下。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．陰天時(shí)凈光合速率下降的時(shí)間與氣孔導(dǎo)度的下降時(shí)間不一致

B．晴天時(shí)出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象與氣孔關(guān)閉引起的CO2濃度下降有關(guān)

C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示枇杷植株適合種植在光線弱的蔭蔽環(huán)境中

D．兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現(xiàn)的早晚均與光照強(qiáng)度無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省銅陵市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)和氨基酸的說(shuō)法中，正確的是

A．變性后的蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生相應(yīng)的顏色反應(yīng)

B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都連在同一個(gè)碳原子上

C．合成蛋白質(zhì)所必需的氨基酸稱為必需氨基酸

D．有些結(jié)構(gòu)不同蛋白質(zhì)具有相似的功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第二次考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究一種生長(zhǎng)素類似物促使扦插枝條生根的最適濃度，某生物小組得到如下表實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

組別

A

B

C

D

濃度（mol/L）

10-12

10-9

10-6

0

生根數(shù)量

5

9

4

2

（1）為進(jìn)一步精確測(cè)定生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，應(yīng)采取的改進(jìn)措施是___________。

（2）該小組又進(jìn)行了“探究經(jīng)40℃處理后的生長(zhǎng)素類似物活性”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液，長(zhǎng)勢(shì)、長(zhǎng)度相同的同種植物的扦插枝條若干，培養(yǎng)瓶（內(nèi)含培養(yǎng)液）等。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：

①取3只培養(yǎng)瓶，編號(hào)甲、乙、丙，甲瓶中插入_____________作為對(duì)照組；乙瓶中插入用適宜濃度生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡過(guò)的扦插枝條；丙瓶中插入_______________。

②為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度，除培養(yǎng)條件相同外，還應(yīng)控制___________________相同。

③____________兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同，則說(shuō)明經(jīng)40℃處理過(guò)的生長(zhǎng)素類似物失活。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第二次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在悶熱的房間里開(kāi)會(huì)，有的人容易打“哈欠”，其調(diào)節(jié)方式是

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié) C．神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D．激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中東呼吸綜合征（MERS）是由一種新型冠狀病毒引起的病毒性呼吸道傳染性疾病，與曾在中國(guó)肆虐的“非典”（SARS）病毒接近，病毒可能來(lái)自駱駝。 這種新型冠狀病毒入侵人體后，人體將產(chǎn)生免疫反應(yīng)。如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程。請(qǐng)回答。

（1）人的免疫系統(tǒng)有____________________和清除功能。

（2）在人體的免疫系統(tǒng)中免疫器官是免疫細(xì)胞______________的場(chǎng)所。

（3）圖中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞有_________（填字母）。B物質(zhì)是________________。

（4）MERS病毒侵入人體細(xì)胞后的應(yīng)答是通過(guò)④____________免疫實(shí)現(xiàn),細(xì)胞d發(fā)生的免疫效應(yīng)是________�；颊呖祻�(fù)后一段時(shí)間內(nèi)若再次受到該病毒的攻擊，機(jī)體可迅速增殖分化的細(xì)胞有_________________（填字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為用同一種酶進(jìn)行的不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列有關(guān)敘述正確的是

A．本實(shí)驗(yàn)研究的酶是淀粉酶

B．圖1曲線是研究該酶具有高效性的結(jié)果

C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，該酶活性的最適溫度是30 ℃、最適pH值是7

D．pH＝2與溫度為20 ℃條件下酶活性減弱的原因不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省淄博市高三12月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

探究某種酶特性的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，以下分析正確的是

A．本實(shí)驗(yàn)是探究蔗糖酶的特性

B．該酶在溫度為20℃、pH為7時(shí)活性最高

C．圖1和圖2證明酶具有高效性和溫和性

D．圖3所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明酶具有專一性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖1所示豌豆幼苗，研究生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物背地（向上）生長(zhǎng)的影響．

（1）豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是 。

（2）實(shí)驗(yàn)一：科研人員切取幼苗的AB段（上胚軸），分別提取P側(cè)和D側(cè)細(xì)胞的所有mRNA，與被IAA誘導(dǎo)表達(dá)的PsIAA4/5基因的探針進(jìn)行 ，目的是通過(guò)檢測(cè)P側(cè)和D側(cè)PsIAA4/5基因的 水平，來(lái)檢測(cè)IAA的含量。檢測(cè)發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高，推測(cè)該側(cè)細(xì)胞的 生長(zhǎng)較快，導(dǎo)致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性。

（3）實(shí)驗(yàn)二：科研人員將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分，將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中，另一組A端插入。6h后分別測(cè)定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對(duì)濃度，結(jié)果如圖2。A端插入和B端插入結(jié)果相比較，說(shuō)明 ，并且P側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng)。

（4）實(shí)驗(yàn)三：科研人員制備切去P側(cè)或D側(cè)3mm的AB段，將它們的A端插入含有14C-IAA溶液的試管中（插入深度不超過(guò)3mm），6h后檢測(cè)B端14C-IAA含量，得到圖3所示數(shù)據(jù)．由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷，P側(cè)和D側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力 （填“相同”，“不同”或“無(wú)法判斷”），被切去的一側(cè)也檢測(cè)到14C-IAA，說(shuō)明IAA存在 運(yùn)輸。

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