分析 圖甲分析:雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感,所以甲圖中Ⅰ代表雙子葉植物、Ⅱ代表單子葉植物,圖中d點所對應濃度的生長素類似物既可以抑制雙子葉雜草的生長,又可以促進單子葉植物的生長,所以該點濃度的生長素類似物可作為除草劑.
據圖乙分析:①③組的單一變量是有無頂芽,有頂芽時,側芽不生長,沒有頂芽時側芽生長,說明頂芽的存在會抑制側芽的生長.②組結果與①③進行比較,具有細胞分裂素,可見,細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制.
據圖丁可知,IAA對脫落的效應與不同曲線(IAA的施用部位)和IAA的濃度有關.
解答 解:(1)生長素類似物是一種對植物的生長發(fā)育具有調節(jié)作用的一類化合物.用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草,說明雙子葉雜草比單子葉農作物對生長素敏感,即單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ,選擇d點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑,抑制雙子葉雜草的生長,同時又促進單子葉農作物的生長,該現(xiàn)象說明了生長素的生理作用具有兩重性.
(2)②③組的區(qū)別是細胞分裂素的有無,說明細胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制作用.
(3)在用IAA處理插條時,如果IAA的濃度較低,適合采用浸泡法處理,如果IAA的濃度較高,則適合采用沾蘸法處理插條.
(4)根據圖示可知,曲線表明IAA對不同部位(a表示施用部位在離層近基端,b表示施用部位在離層遠基端)結果不同;同時不同濃度的IAA對施用部位在離層近基端(即a)結果不同.
故答案為:
(1)調節(jié)Ⅱd
(2)細胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢
(3)C 浸泡法
(4)IAA的施用部位和IAA的濃度
點評 本題考查了生長素的生理作用以及生產實踐中的應用等知識,意在考查學生分析曲線圖和解決問題的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | NH3被氧化后為硝化細菌提供能源 | |
B. | 硝化細菌是自養(yǎng)需氧型生物 | |
C. | 硝化細菌合成有機物的場所是細胞膜 | |
D. | 可提高土壤肥力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
2,4-D濃度( mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
無籽番茄平均重量(g/個) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.6 | 53.7 | 43.0 | 30.2 |
A. | 2,4-D濃度超過25 mg/L,對果實的發(fā)育起抑制作用 | |
B. | 2,4-D與生長素的作用效果 | |
C. | 2,4-D可以促進扦插枝條生根 | |
D. | 2,4-D誘導無籽番茄的最適濃度范圍為20-25 mg/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度為35℃時,若pH為1的實驗組將pH由1上升至8,則該酶活性逐漸增強 | |
B. | 當pH為8時,影響酶活性的主要因素是底物濃度和酶的濃度 | |
C. | 在30℃~37℃范圍內,反應溫度的變化不影響酶作用的最適pH | |
D. | 若要證明溫度對酶活性的影響,pH可設定為任一固定值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陸生龜進化的實質是種群基因頻率的改變,進化的結果是不一定形成新物種 | |
B. | 陸生龜新物種的形成經歷了基因突變和基因重組、自然選擇、隔離三個基本環(huán)節(jié) | |
C. | 陸生龜發(fā)生的變異決定了其進化的方向 | |
D. | 同一島嶼上的不同物種之間不存在相互選擇和影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
花色 | 色素 |
白花 | 無 |
藍花 | 藍色素 |
黃花 | 黃色素 |
紅花 | 紅色素 |
紫花 | 紅色素和藍色素 |
綠花 | 黃色素和藍色素 |
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