7.如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖.據(jù)此,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.甲圖C是淋巴,若淋巴循環(huán)受阻,機(jī)體可能會(huì)出現(xiàn)組織水腫的現(xiàn)象
B.因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是丙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.從研究?jī)?nèi)容來(lái)看,甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體水平、群落水平和群落水平
D.乙圖中B取食A占的比例由$\frac{1}{2}$調(diào)整為$\frac{5}{6}$,則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來(lái)的2.2倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算)

分析 1、分析圖形:
分析甲圖:甲圖代表人體液中物質(zhì)交換示意圖,其中A為組織液、B為淋巴、C為血漿、D為細(xì)胞內(nèi)液.
分析乙圖:乙圖代表食物網(wǎng)中能量流動(dòng)示意圖,其中A為生產(chǎn)者、B和C為消費(fèi)者.
分析丙圖:丙圖代表生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,其中A為生產(chǎn)者、B為分解者、C為消費(fèi)者、D為大氣中的二氧化碳庫(kù).
2、計(jì)算y和x的關(guān)系:已知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí):(1)需最多能量:按10%計(jì)算;(2)需最少能量:按20%計(jì)算.
乙圖中B從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量中,當(dāng)A占的比例為$\frac{1}{2}$時(shí),則C占的比例為$\frac{1}{2}$.B體重增加x,至少需要A的量為y,按照能量傳遞效率10%計(jì)算,從A→C→B這條食物鏈,需要A的量為$\frac{1}{2}$x÷10%÷10%,即50x;按照A→B這條食物鏈,需要A的量為$\frac{1}{2}$x÷10%,即5x,則總共消耗A的量y=55x.同理,當(dāng)A占的比例為$\frac{5}{6}$時(shí),則C占的比例為$\frac{1}{6}$.則總共消耗A的量y=$\frac{150}{6}$x.則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來(lái)的55x÷$\frac{150}{6}$x=2.2.

解答 解:A、甲圖中B為淋巴,A錯(cuò)誤;
B、圖丙中B是分解者,不參與食物鏈的組成,因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,B錯(cuò)誤;
C、乙表示食物鏈,只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,還缺少分解者,因此不能構(gòu)成群落;丙包括了無(wú)機(jī)環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng),C錯(cuò)誤;
D、乙圖中B從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量中,當(dāng)為$\frac{1}{2}$時(shí),則總共消耗A的量y=55x,當(dāng)為$\frac{5}{6}$時(shí),y=$\frac{150}{6}$x,則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來(lái)的2.2倍,D正確;
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖,考查內(nèi)環(huán)境組成、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),要求考生識(shí)記人體體液的組成及各組成成分之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷甲圖中各字母的名稱;掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),能利用能量傳遞效率進(jìn)行相關(guān)計(jì)算;掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),能準(zhǔn)確判斷丙圖各字母的名稱.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.操縱元是原核細(xì)胞基因表達(dá)調(diào)控的一種組織形式.如圖表示大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)(簡(jiǎn)稱RP)的合成及調(diào)控過(guò)程,圖中①和②表示相關(guān)的生理過(guò)程,mRNA上的RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn).核酶最早是在大腸桿菌發(fā)現(xiàn)的,其化學(xué)本質(zhì)是RNA.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)發(fā)生過(guò)程①時(shí),場(chǎng)所是擬核,啟動(dòng)子的功能是驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA.
(2)過(guò)程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”,若它們的密碼子依次為UCG、CAU、CAG,則基因1模板鏈中決定這三個(gè)氨基酸的堿基序列為AGCGTAGTC.
(3)核酶可用于治療由DNA病毒引起的肝炎,研究表明,核酶通過(guò)切斷靶RNA(病毒mRNA)特定部位上兩個(gè)相鄰核糖核苷酸之間的磷酸二酯鍵來(lái)裂解靶RNA,阻止翻譯\蛋白質(zhì)的合成\基因的表達(dá),抑制病毒復(fù)制.
(4)大豆中有一種成分“染料木黃酮”因能抑制rRNA形成而成為抗癌藥物的成分,其抗癌的機(jī)理是:該物質(zhì)能抑制rRNA的形成,使細(xì)胞中缺乏rRNA,造成mRNA上的RBS被封閉,導(dǎo)致RP1等合成終止,進(jìn)而減少細(xì)胞中核糖體的數(shù)量,降低蛋白質(zhì)合成的速率,抑制癌細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)真原核細(xì)胞基因復(fù)制及表達(dá)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

(1)圖1表示兩種細(xì)胞的基因表達(dá)過(guò)程,其中乙細(xì)胞是真核細(xì)胞,正常情況下甲細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男瘦^高.
(2)乙細(xì)胞中基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生成熟mRNA的過(guò)程較復(fù)雜,須由剪接體對(duì)前體RNA進(jìn)行剪接才能完成,剪接體包含多種蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)是通過(guò)核孔(結(jié)構(gòu))進(jìn)入細(xì)胞核的.若通過(guò)基因工程利用甲細(xì)胞生產(chǎn)乙細(xì)胞所特有的蛋白,通常從乙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中提取該蛋白相應(yīng)的mRNA,再通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因.
(3)在研究甲細(xì)胞的DNA復(fù)制時(shí),開(kāi)始將其放在低劑量3H-dT(脫氧胸苷)的培養(yǎng)基中,3H-dT可以摻入正在復(fù)制的DNA分子中.幾分鐘后,再轉(zhuǎn)移到高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)一段時(shí)間,取DNA進(jìn)行放射性檢測(cè),結(jié)果如圖2所示.據(jù)此圖推測(cè),甲細(xì)胞DNA的復(fù)制起始區(qū)在低放射性(填“高放射性”或“低放射性”)區(qū)域,復(fù)制的方向是b→a,b→c(用字母和箭頭表示).
(4)圖3表示原核細(xì)胞中某個(gè)基因的部分序列(含起始密碼信息),該基因片段在轉(zhuǎn)錄時(shí),以e鏈為模板合成mRNA;若“↑”所指堿基對(duì)缺失,該基因控制合成的肽鏈由5個(gè)氨基酸脫水縮合而成.(起始密碼:AUG,終止密碼:UGA、UAG、UAA)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí),要在純氧中加入5%的二氧化碳?xì)怏w,可以維持呼吸中樞的興奮,這屬于( 。
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.內(nèi)分泌調(diào)節(jié)C.激素調(diào)節(jié)D.體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為某一人工魚(yú)塘的幾個(gè)優(yōu)勢(shì)物種所形成的食物網(wǎng),其中魚(yú)a、魚(yú)b為兩種中小型魚(yú),回答列問(wèn)題:
(1)為了提高魚(yú)類a、b的產(chǎn)量,除投入一定量的飼料外,還可采取向池塘中施肥和捕撈小型野雜魚(yú)等措施,其施肥的作用是直接提高浮游植物的種群數(shù)量,捕撈野雜魚(yú)的作用是降低其與魚(yú)a、b對(duì)各種資源的競(jìng)爭(zhēng),其意義是調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使其流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑詈脤Ⅳ~(yú)類a、b的數(shù)量控制在$\frac{K}{2}$.
(2)若由于污染使池塘中的小型浮游動(dòng)物大量減少,則魚(yú)b的數(shù)量將增加,原因是縮短了食物鏈長(zhǎng)度,損失的能量減少.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失,物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是指構(gòu)成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.生物膜對(duì)于維持細(xì)胞正常的結(jié)構(gòu)、功能具有非常重要的作用,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.細(xì)胞膜的組成元素與核酸相似
B.線粒體、葉綠體、溶酶體、核糖體與高爾基體等都是具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C.具有一定的流動(dòng)性是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性,這一特性與細(xì)胞間的融合、細(xì)胞的變形運(yùn)動(dòng)以及胞吞、胞吐等生理活動(dòng)密切相關(guān)
D.如果用單層磷脂分子構(gòu)成的脂球體來(lái)包裹某種藥物,則該藥物應(yīng)該屬于脂溶性的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示某雄性二倍體動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞.這個(gè)細(xì)胞所處的時(shí)期為( 。
A.有絲分裂中期B.減數(shù)第一次分裂中期
C.減數(shù)第二次分裂中期D.減數(shù)第一次分裂的間期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于“21三體綜合征”與“鐮刀型細(xì)胞貧血癥”的比較中,說(shuō)法正確的是(  )
A.二者都是基因突變的結(jié)果B.二者可通過(guò)顯微鏡觀察來(lái)診斷
C.二者都一定發(fā)生了基因結(jié)構(gòu)的改變D.血細(xì)胞形態(tài)不能用于區(qū)分二者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩支試管中,如下圖所示(本實(shí)驗(yàn)中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長(zhǎng)).兩試管中均無(wú)空氣存在.據(jù)圖分析回答:

(1)甲試管放置幾個(gè)小時(shí)后,管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡,其中的氣體成分主要是CO2;將該氣體通入溴麝香草酚藍(lán)水溶液中,可使該溶液由藍(lán)變綠再變黃.
(2)甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)行無(wú)氧呼吸造成的,寫出表示這一過(guò)程的反應(yīng)式
(3)乙試管在與甲試管同樣的時(shí)間內(nèi),試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡,原因是被煮沸過(guò)的種子已經(jīng)死亡,不能進(jìn)行呼吸作用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案