右圖為患紅綠色盲（伴X隱性遺傳病）的某家族系譜圖，則9號(hào)的致病基因來自

A．2號(hào) B．3號(hào) C．4號(hào) D．3號(hào)或4號(hào)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．為了彌補(bǔ)觀察所得結(jié)果的不準(zhǔn)確性，通常采用的方法是（　�。�
A．對(duì)照實(shí)驗(yàn)B．數(shù)據(jù)測(cè)量C．反復(fù)觀察D．邏輯演繹

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．放在30%蔗糖溶液中，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是（　　）
A．人的口腔上皮細(xì)胞B．洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞
C．洋蔥表皮細(xì)胞D．干種子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題，圖１表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖２表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中CD段形成的原因是 ；圖2三個(gè)細(xì)胞分裂圖像中， 細(xì)胞處于圖1中的BC段， 細(xì)胞處于圖1中的DE段。

（2）據(jù)圖2甲細(xì)胞分析可知，該細(xì)胞含有 條染色單體， 對(duì)同源染色體， 個(gè)染色體組。

（3）據(jù)圖2丙細(xì)胞（ABCD表示染色體，EeFf表示染色體上的基因）分析可知，該細(xì)胞處于 期。可以和A染色體組成一個(gè)染色體組的是 染色體。若此細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的1個(gè)子細(xì)胞的基因型為Eef，則另三個(gè)子細(xì)胞的基因型分別為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。圖中不可能反映的是

A. 發(fā)生了基因突變 B. 發(fā)生了交叉互換

C. 該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞 D. 該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于核DNA分子和染色體數(shù)目的敘述，正確的是

A．有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍

B．有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍

C．減數(shù)第一次分裂后細(xì)胞中染色體數(shù)目因同源染色體分離而減半

D．減數(shù)第二次分裂過程中細(xì)胞染色體數(shù)目等于DNA分子數(shù)目

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某校生物研究性學(xué)習(xí)小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，過程如下圖所示，下列有關(guān)分析正確的是

A．理論上， b和c中不應(yīng)具有放射性

B．實(shí)驗(yàn)中b含少量放射性與①過程中培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)

C．實(shí)驗(yàn)中c含有放射性與④過程中攪拌不充分有關(guān)

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果，ad中有少量的放射性，bc中有大量的放射性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度，請(qǐng)分析回答：

（1）人類最早發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)是 ，

其作用特點(diǎn)是 ，在植物的根、芽、莖中，對(duì)于生長(zhǎng)素敏感程度由低到高的順序依次為 。

（2）觀察發(fā)現(xiàn)側(cè)芽生長(zhǎng)很慢，從表中可看出側(cè)芽部位 含量過高，從而對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)產(chǎn)生了 作用。

（3）幼葉和伸長(zhǎng)莖中都不含有細(xì)胞分裂素，而含有較多的生長(zhǎng)素和赤霉素，則對(duì)幼葉和伸長(zhǎng)莖的生長(zhǎng)的合理解釋是：他們的生長(zhǎng)主要是通過細(xì)胞的 來實(shí)現(xiàn)的，而不是通過 實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下表是某營(yíng)養(yǎng)級(jí)昆蟲攝食植物后能量流動(dòng)的情況，下列說法不正確的是（　　）
項(xiàng)目昆蟲攝食量昆蟲糞便量昆蟲呼吸消耗量昆蟲生長(zhǎng)的能量
能量（kJ）41021013070
A．呼吸作用會(huì)有能量散失是能量傳遞效率不能達(dá)到100%的原因之一
B．昆蟲同化的能量中約有35%用于其生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖
C．昆蟲的后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠從昆蟲中獲得的能量最多為14kJ
D．昆蟲的前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量至少有1000kJ

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