如圖所示為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)圖示過程判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A．當(dāng)機(jī)體受到炎熱刺激時，機(jī)體主要依靠d、e和f散熱

B．當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時，機(jī)體可通過b→c→g完成調(diào)節(jié)

C．d途徑主要是依靠骨骼肌的產(chǎn)熱完成的

D．人體體溫調(diào)節(jié)的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有成都“綠肺”之稱的府南河河畔的活水公園是一人工濕地塘床生態(tài)系統(tǒng)，日處理污水300噸．其核心部分包括6個植物塘和12個植物床，共同組成了三級植物塘、床系統(tǒng)．污水為該系統(tǒng)中的植物提供必需的水和營養(yǎng)成分，促進(jìn)植物生長的同時也凈化了自己．下列敘述合理的是（　�。�
A．活水公園的建造改變了群落演替的方向，不影響演替速度
B．三級植物塘、床系統(tǒng)植物不同，不能體現(xiàn)群落的結(jié)構(gòu)
C．三級植物塘、床系統(tǒng)中的植物能直接吸收凈化水質(zhì)中的有機(jī)污染物
D．人工濕地塘床生態(tài)系統(tǒng)能凈化水質(zhì)，這屬于間接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．植物生命活動調(diào)節(jié)的主要形式是激素調(diào)節(jié)，分析回答下列問題：
（1）如圖表示生長素濃度對棉花植株根和莖生長的影響，若測得植株向光側(cè)生長素濃度為m，則其背光側(cè)生長素濃度（x）的范圍是m＜X＜2m．
（2）在早春低溫時為讓種子早發(fā)芽，常將種子置于流動的溪水中浸泡一段時間，其目的最可能是讓流水沖去種子中的脫落酸（激素）．
（3）感染了矮化病毒的棉花植株非常矮�。诓豢紤]病毒對其他植物激素影響的情況下，請利用植株幼苗設(shè)計實驗驗證“矮化病毒能抑制赤霉素的合成”．
實驗材料：株高相同的健壯棉花幼苗、矮化病毒、赤霉素溶液、蒸餾水、噴壺、量尺等．
實驗步驟：
?將生長健壯的幼苗平均分成甲、乙兩組，同時用矮化病毒處理．
?甲組噴灑一定濃度的赤霉素溶液，乙組噴灑等量蒸餾水．
?在相同條件下培養(yǎng)一段時間后，測量兩組棉花植株的高度，記錄數(shù)據(jù)，整理并計算甲乙兩組植株的平均高度
預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：甲組植株的平均高度大于乙組，證明矮化病毒抑制了赤霉素的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．為改善某草場生態(tài)環(huán)境，研究人員調(diào)查了“不同放牧強(qiáng)度對植物現(xiàn)存生物量的影響”，結(jié)果如表（單位是kg/hm）2．
放牧程度總現(xiàn)存生物量播種牧草雜草
白三葉鴨茅可食性雜草有害植物
輕度1120015016509300100
中度106002208009300280
重度38102104002800400
（1）對圖中植物數(shù)量的調(diào)查，通常采用樣方法．
（2）重度放牧?xí)䦟?dǎo)致總現(xiàn)存生物量減少，長期下去，會導(dǎo)致營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向于簡單，該草場的群落會發(fā)生次生演替．
（3）白三葉和鴨茅的植株高度有差別，呈鑲嵌式分布，表明草原群落具有空間（水平）結(jié)構(gòu)．
（4）人為播種牧草，從能量流動角度看，是為了調(diào)整能量流動的方向關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />（5）分析表中數(shù)據(jù)可知，隨著放牧強(qiáng)度增大，白三葉、有害植物增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1是某生物細(xì)胞有絲分裂某一時期圖象，請據(jù)圖回答：

（1）該圖是動物（動物/植物）細(xì)胞的有絲分裂圖象．
（2）該細(xì)胞處于分裂期的中期，細(xì)胞中有4條染色體，8條染色單體．
（3）該細(xì)胞分裂結(jié)束后，產(chǎn)生的每個子細(xì)胞中含有4條染色體．
（4）在有絲分裂過程中，植物細(xì)胞同動物細(xì)胞的不同之處，除前期外，還有末期，該期植物（動物/植物）的細(xì)胞將在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，并逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，最終分裂為兩個子細(xì)胞．
（5）圖2是有絲分裂過程中染色體規(guī)律性變化圖象，但缺乏后期和末期部分，請在圖中補(bǔ)全．
．

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理過程不能發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A．葡萄糖不完全氧化分解產(chǎn)生乳酸

B．興奮傳遞過程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

C．抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合

D．激素與靶細(xì)胞的結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長素的敘述中，不正確的是（ ）

A．在植物體內(nèi)生長素含量是很少的

B．在植物體內(nèi)生長素移動的方向是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端

C．在植物體內(nèi)生長素的運輸不需要能量

D．單側(cè)光下燕麥胚芽鞘尖端的生長素可從向光側(cè)橫向運輸?shù)奖彻鈧?cè)

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為高等動物甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述正確的是（ ）

A．在寒冷的環(huán)境中，①的分泌減少，③的分泌增加

B．切除垂體后，①的分泌會增加，③的分泌會立即停止

C．切除甲狀腺后，①和②的分泌均增加，但不促進(jìn)代謝

D．給動物注射③，反饋調(diào)節(jié)會使①和②的分泌增加[

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞3種方式示意圖，請據(jù)圖回答（【】內(nèi)填序號）：
（1）細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層（填名稱）．
（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運方式的是圖中②；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中③；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中①．
（3）動物細(xì)胞吸水時B的厚度變小，這說明B具有一定的流動性．人們設(shè)計出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染，這是模擬生物膜的選擇透過性．
（4）小腸上皮細(xì)胞能大量吸收葡萄糖，但是破壞掉膜上的蛋白質(zhì)，該生理過程將無法發(fā)生，說明細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性是完成生命活動的基礎(chǔ)．

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同步練習(xí)冊答案