【題目】遺傳咨詢能在一定程度上有效預(yù)防遺傳病的發(fā)生和發(fā)展。下列不屬于遺傳咨詢程序的是

A. 禁止近親結(jié)婚 B. 病情診斷

C. 提出防治措施 D. 遺傳方式分析和發(fā)病率測(cè)算

【答案】A

【解析】遺傳咨詢的內(nèi)容和步驟：1、醫(yī)生對(duì)咨詢對(duì)象進(jìn)行身體檢查，了解家庭病史，對(duì)是否患有某種遺傳病作出診斷。2、分析遺傳病的傳遞方式。3、推算出后代的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率。4、向咨詢對(duì)象提出防治對(duì)策和建議，如終止妊娠、進(jìn)行產(chǎn)前診斷等。通過(guò)以上分析可知禁止近親結(jié)婚不屬于遺傳咨詢的內(nèi)容，A符合題意；B、C、D均屬于遺傳咨詢內(nèi)容，不符合題意。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。如圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B．蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物

C．同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮

D．第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為動(dòng)物機(jī)體細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析正確的是

A．①表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B．細(xì)胞凋亡過(guò)程中包括凋亡基因在內(nèi)的所有基因表達(dá)都很活躍

C．②過(guò)程凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程

D．凋亡信號(hào)產(chǎn)生后會(huì)激發(fā)細(xì)胞突變產(chǎn)生凋亡基因，執(zhí)行細(xì)胞凋亡功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A． 神經(jīng)元乙是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，神經(jīng)元甲是傳入神經(jīng)元

B．若刺激神經(jīng)元甲的I處，則可在Ⅱ處和Ⅲ處記錄到膜電位變化

C．若刺激神經(jīng)元甲的I處會(huì)引起伸肌收縮，這種現(xiàn)象不屬于反射

D．抑制性中間神經(jīng)元興奮會(huì)引起屈肌收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若嬰幼兒時(shí)期缺碘，將會(huì)引發(fā)

A. 呆小癥 B. 侏儒癥 C. 甲狀腺腫大 D. 巨人癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移，主要是因?yàn)?/span>

A. 細(xì)胞呈球形

B. 細(xì)胞增殖能力強(qiáng)

C. 細(xì)胞代謝旺盛

D. 細(xì)胞膜上的糖蛋白減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)的水解，不能催化淀粉的水解，這一事實(shí)說(shuō)明

A. 酶具有專一性 B. 酶具多樣性

C. 酶具有高效性 D. 酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列科學(xué)家在研究過(guò)程中不是采用假說(shuō)—演繹法的是 （ ）

A. 孟德爾研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象，揭示分離定律

B. 薩頓研究基因與染色體的關(guān)系

C. 摩爾根用果蠅做雜交實(shí)驗(yàn)，研究基因與染色體的關(guān)系

D. 沃森和克里克研究DNA分子自我復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在（ ）

A．前者減數(shù)第一次分裂，后者受精作用

B．前者減數(shù)第一次分裂，后者減數(shù)第二次分裂

C．都是減數(shù)第一次分裂

D．前者減數(shù)第二次分裂，后者受精

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同步練習(xí)冊(cè)答案