A、圖中最可能的食物鏈c→b→a,三種生物中a生物的數(shù)量最少 |
B、在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,a曲線代表的生物一定屬于消費(fèi)者 |
C、c曲線代表某類微生物,且能除臭,則該類微生物既可以產(chǎn)生氧氣,又可以消耗氧氣 |
D、與完整的生態(tài)系統(tǒng)組成成分相比,圖中缺少的成分是非生物的物質(zhì)和能量及分解者. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗 | 黃色玉米粒 | 白色玉米粒 |
一 | 587 | 196 |
二 | 0 | 823 |
三 | 412 | 386 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用同種限制酶切割質(zhì)粒和目的基因可獲得相同的黏性末端 |
B、基因工程培育抗蟲棉的原理是基因突變 |
C、cDNA文庫中的基因不具有啟動子和內(nèi)含子 |
D、外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進(jìn)行表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隨培養(yǎng)時間延長,培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量逐漸減少 |
B、尿素是葡萄糖和氨基酸代謝產(chǎn)生的 |
C、葡萄糖的主要功能是氧化分解,為生命活動提供能量 |
D、培養(yǎng)液中三種成分的含量變化能說明肝細(xì)胞膜具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、羊同化的能量為64%n |
B、貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n |
C、由羊流向分解者的能量為16%n |
D、由羊流向下一營養(yǎng)級的能量為64%n |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 |
B、⑤不是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所,也不是細(xì)胞的控制中心 |
C、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,⑥數(shù)量較多,④數(shù)目較多 |
D、RNA主要是通過⑥從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反光鏡上 | B、裝片上 |
C、物鏡上 | D、目鏡上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每一種蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸組成的 |
B、人體能合成生命活動所需的20種氨基酸 |
C、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì) |
D、核酸在蛋白質(zhì)的生物合成中起重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而加快 |
B、a點時,植物只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用 |
C、維持b點光照強(qiáng)度,植物能正常生長 |
D、c點后光照強(qiáng)度不再是限制光合速率的因素 |
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