【題目】自然生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中，能量從一級(jí)傳向另一級(jí)的最終去向是

A. 散失在環(huán)境中 B. 導(dǎo)致分解者數(shù)量增如

C. 進(jìn)入另一條食物鏈 D. 重新循環(huán)回到生產(chǎn)者

【答案】A

【解析】能量是沿食物鏈傳遞的，單向流動(dòng)，不管能量暫時(shí)以何種形式存在，但其最終均以熱能的形式消散在環(huán)境中，故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成及它們各自功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）M1在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)是 ， 在植物細(xì)胞內(nèi)是 ．
（2）圖中①代表的基本化學(xué)元素主要是 ， ②代表的化學(xué)元素是 ．
（3）生物體中的m3約有種，每種之間的區(qū)別在于 ．
（4）真核生物體中的m4有種，每種之間的區(qū)別在于和的不同．
（5）同一個(gè)體不同細(xì)胞中M3的種類不同的根本原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)植物組織培養(yǎng)的方法，能快速繁殖花卉和蔬菜，這是利用了植物細(xì)胞的（ ）
A.專一性
B.全能性
C.不斷分裂的能力
D.進(jìn)一步分化的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肌肉注射時(shí)，藥液進(jìn)入人體后到發(fā)揮作用經(jīng)過(guò)的一般途徑是（ ）
A.血漿→組織液→淋巴→病變細(xì)胞
B.淋巴→血漿→組織液→血漿→病變細(xì)胞
C.血漿→組織液→病變細(xì)胞
D.組織液→血漿→組織液→病變細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，且S1>S2，漏斗內(nèi)外起始液面一致。一段時(shí)間后，觀察到漏斗管內(nèi)的液面升高，其升高原因是____________________。滲透平衡時(shí)液面差為△h，此時(shí)S1和S2濃度的大小關(guān)系為______。

（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的______，兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是___________________________。

（3）大田里農(nóng)作物的葉片出現(xiàn)萎蔫、發(fā)黃等癥狀，分析判斷為“燒苗”現(xiàn)象，若抑制根部細(xì)胞的呼吸作用，該癥狀______（能、不能）得到緩解。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】伴性遺傳是指（ ）
A.性染色體控制的遺傳方式
B.X染色體所表現(xiàn)的遺傳現(xiàn)象
C.Y染色體所表現(xiàn)的遺傳現(xiàn)象
D.性染色體上的基因與性別相聯(lián)系的一種遺傳方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是

A. 甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色

B. 甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

C. 甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色

D. 甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體組型具有種的特異性，下圖是正常女性C組染色體圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 男性的6號(hào)染色體的大小形狀與女性不同

B. X染色體和Y染色體分在不同的組

C. 正常人染色體組型的C組都含有16條染色體

D. 染色體自動(dòng)配對(duì)形成了圖中所示的排列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群特征和種群數(shù)量變化的敘述，正確的是

A．組成種群個(gè)體的空間分布不屬于種群特征

B．“S”型曲線表示種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系

C．當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)種群的出生率最大

D．遷入大量同種個(gè)體會(huì)使該種群的K值增大

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