（2015•茂名一模）下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞

B．有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能

C．有線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D．有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．Na+-K+泵是一種常見(jiàn)的ATP一驅(qū)動(dòng)泵，是在動(dòng)物細(xì)胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體，也是能催化ATP水解的酶．這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外，將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Na+-K+泵既是運(yùn)載Na+和K+的載體，又是一種ATP水解酶
B．Na+通過(guò)Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，K+是協(xié)助擴(kuò)散
C．Na+-K+泵的作用是形成和維持胞內(nèi)高K+，胞外高Na+的離子分布狀態(tài)
D．Na+-K+泵一旦受損，神經(jīng)細(xì)胞將無(wú)法正常傳導(dǎo)興奮

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•合肥校級(jí)期末）如圖是核酸的基本組成單位，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．由b組成的DNA與ATP的元素種類(lèi)相同

B．若m為胞嘧啶，則a為核糖或脫氧核糖

C．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D．m在病毒中共有4種，在人體中共有8種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•邵陽(yáng)縣校級(jí)期中）下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例不合理的是（ ）

A．催化﹣﹣胃蛋白酶 B．運(yùn)輸﹣﹣膜上載體蛋白

C．調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素 D．免疫﹣﹣血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級(jí)期末）細(xì)胞核控制合成的RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的通道是（ ）

A．核膜 B．核孔 C．胞間連絲 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•衡陽(yáng)二模）下列事實(shí)中，沒(méi)有支持“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”觀點(diǎn)的是（ ）

A．HIV病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成

B．乙肝病毒依賴(lài)人體肝細(xì)胞生活

C．草履蟲(chóng)會(huì)逃避有害刺激

D．父母親通過(guò)精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•濟(jì)南校級(jí)期末）如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分關(guān)系圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．字母代表生態(tài)系統(tǒng)成分，e為三級(jí)消費(fèi)者，f為分解者

B．如果大量捕殺e，則d的數(shù)量變化是先增多后減少

C．c的能量一部分通過(guò)呼吸消耗，約10%的能量傳給d，另一部分傳給f

D．由于長(zhǎng)期使用DDT，使c類(lèi)群產(chǎn)生了對(duì)DDT的抗藥性，c類(lèi)群抗藥性增強(qiáng)的主要原因是變異的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖代表人體體液免疫的過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ均能識(shí)別抗原
B．在感應(yīng)階段、反應(yīng)階段和效應(yīng)階段中，都有吞噬細(xì)胞的參與
C．免疫過(guò)程⑥比⑦要慢，免疫效應(yīng)⑦比⑥要強(qiáng)
D．圖中免疫活性物質(zhì)是抗體和淋巴因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為自然界中氮循環(huán)示意圖，A、B、C分別代表不同的微生物類(lèi)群．請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問(wèn)題：
（1）圖示體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能．請(qǐng)從該功能角度分析，農(nóng)田需要大量施加氮肥的原因是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)副產(chǎn)品被大量輸出，只有輸入大量的物質(zhì)，才能使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)正常進(jìn)行．此過(guò)程涉及的微生物分別屬于生態(tài)系統(tǒng)中的何種組成成分？B生產(chǎn)者，C分解者．
（2）由圖可知，如果河流受到生活污水的污染，通過(guò)微生物和植物等共同作用，可以實(shí)現(xiàn)河流的自?xún)簦@體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的這種能力稱(chēng)為
生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（抵抗力穩(wěn)定性）．
（3）若圖中具有固氮作用的A為根瘤菌，則其與豆科植物的種間關(guān)系是互利共生．

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