10．下列屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．豌豆子葉的黃色和綠色B．狗的長(zhǎng)耳和卷毛
C．菊花的形狀和顏色D．人的膚色和發(fā)型

分析 相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．

解答 解：A、豌豆子葉的黃色和綠色屬于相對(duì)性狀，A正確；
B、狗的長(zhǎng)耳和卷毛不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，B錯(cuò)誤；
C、菊花的形狀和顏色不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；
D、人的膚色和發(fā)型不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的性狀與相對(duì)性狀，重點(diǎn)考查相對(duì)性狀，要求考生識(shí)記相對(duì)性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某高等植物體細(xì)胞內(nèi)假設(shè)有6條染色體，它們是AaBbDd，那么，一個(gè)花粉管中的兩個(gè)精子中的染色體可能是（　�。�
A．ABD和abdB．Abd和AbdC．AaB和BbdD．AbD和abd

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂
B．細(xì)胞都有一個(gè)生長(zhǎng)增殖．衰老和凋亡的歷程
C．正常細(xì)胞都會(huì)衰老和凋亡
D．細(xì)胞都能以分裂的方式增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．把高莖（D）與矮莖（d）豌豆雜交，F(xiàn)1有高莖198株，矮莖189株，那么，親代的基因型應(yīng)是（　�。�
A．Dd×ddB．dd×ddC．Dd×DdD．DD×dd

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．為研究水稻D基因的功能，研究者將T-DNA插入到D基因中，致使該基因失活，失活后的基因記為d．現(xiàn)以野生植株和突變植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率，結(jié)果如下表所示．
雜交編號(hào)親本組合結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)結(jié)實(shí)率
①♀DD×♂dd16/15810%
②♀dd×♂DD77/15450%
③♀DD×♂DD71/14150%
（1）表中數(shù)據(jù)表明，D基因失活使雄配子育性降低．為確定配子育性降低是由于D基因失活造成的，可將D基因作為目的基因，與載體連接后，導(dǎo)入到突變（填“野生”或“突變”）植株的幼芽經(jīng)過(guò)脫分化（或“去分化”）形成的愈傷組織中，最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復(fù)．
（2）用顯微鏡觀察并比較野生植株和突變植株的配子形成，發(fā)現(xiàn)D基因失活不影響二者的減數(shù)分裂．
（3）進(jìn)一步研究表明，配子育性降低是因?yàn)镈基因失活直接導(dǎo)致配子本身受精能力下降．若讓雜交①的F1給雜交②的F1授粉，預(yù)期結(jié)實(shí)率為30%，所獲得的F2植株的基因型及比例為DD：Dd：dd=5：6：1．
（4）為驗(yàn)證F2植株基因型及比例，研究者根據(jù)D基因、T-DNA的序列，設(shè)計(jì)了3種引物，如圖所示：
隨機(jī)選取F2植株若干，提取各植株的總DNA，分別用引物“Ⅰ+Ⅲ”組合及“Ⅱ+Ⅲ”組合進(jìn)行PCR，檢測(cè)是否擴(kuò)增（完整的T-DNA過(guò)大，不能完成PCR）．若兩種引物組合均可完成擴(kuò)增，則相應(yīng)植株的基因型為Dd；同理可判斷其他基因型，進(jìn)而統(tǒng)計(jì)各基因型比例．
（5）研究表明D基因表達(dá)產(chǎn)物（D蛋白）含有WD40（氨基酸序列），而通常含有WD40的蛋白都定位在細(xì)胞核內(nèi)．為探究D蛋白是否為核蛋白，研究者將D基因與黃色熒光蛋白基因融合；同時(shí)將已知的核蛋白基因與藍(lán)色熒光蛋白基因融合．再將兩種融合基因?qū)胫参镌|(zhì)體表達(dá)系統(tǒng)，如果兩種熒光的定位（模式）相同（或“兩種熒光同時(shí)出現(xiàn)在細(xì)胞核中”），則表明D蛋白是核蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng)，某同學(xué)用圖一所示裝置進(jìn)行相關(guān)研究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若將裝置中1% NaHCO3溶液，換成等量的1% NaOH溶液，則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物的葉綠體中[H]和C5化合物的相對(duì)含量的變化情況是：[H]含量上升；C5化合物含量上升．
（2）若將圖一密閉的實(shí)驗(yàn)裝置，每天用適宜光照12小時(shí)，幾星期后，植物最終死亡，試分析導(dǎo)致其死亡的可能原因（只需寫出一點(diǎn)）：
（3）若利用圖二所示裝置測(cè)定植物在適宜溫度及適宜光強(qiáng)下的真正光合速率（注：真正光合速率一呼吸速率=凈光合速率，CO2傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)相連，以監(jiān)測(cè)瓶中CO2濃度的變化，實(shí)驗(yàn)裝置能保證被測(cè)植物的正常生命活動(dòng)），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將此植物置于適宜溫度及適宜光強(qiáng)條件下，一定時(shí)間內(nèi)測(cè)定容器內(nèi)的CO₂含量變化，并記錄；
②將此植物置于相同溫度的黑暗條件下，相同時(shí)間內(nèi)測(cè)定容器內(nèi)的CO₂含量變化，并記錄
結(jié)果分析：若圖三為該植物存實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，則該植物的真正光合作用速率是：150PPm/min．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在普通的棉花中導(dǎo)入能控制合成毒素蛋白的B、D基因．已知棉花短纖維由基因A控制，現(xiàn)有一基因型為AaBD的短纖維抗蟲棉植株（減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換，也不考慮致死現(xiàn)象）自交子代出現(xiàn)短纖維抗蟲：短纖維不抗蟲：長(zhǎng)纖維抗蟲=2：1：1，則導(dǎo)入的B、D基因位于（　�。�
A．均在1號(hào)染色體上B．均在2號(hào)染色體上
C．均在3號(hào)染色體上D．B在2號(hào)染色體上，D在1號(hào)染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)家庭制作果酒、果醋和腐乳的敘述，正確的是（　�。�
A．菌種均可來(lái)自于自然環(huán)境，接種純凈的菌種則品質(zhì)更佳
B．均需在適宜溫度下進(jìn)行發(fā)酵，果酒發(fā)酵溫度最高
C．果酒、果醋發(fā)酵需無(wú)氧環(huán)境，腐乳制作需有氧環(huán)境
D．變酸的酒表面的菌膜含大量酵母菌，腐乳的“皮”為毛霉菌絲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體及基因組成，表格表示有關(guān)基因與性狀關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖表分析回答：
灰身
暗紅眼		灰身
朱紅眼		黑身
暗紅眼		黑身
朱紅眼
雌蠅$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
雄蠅$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
（1）若長(zhǎng)翅基因片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“-異亮氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸-”（異亮氨酸密碼子AUA）．如圖2箭頭所指堿基對(duì)A-T缺失，則該片段所編碼氨基酸序列為-異亮氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-谷氨酸-．
（2）若只考慮翅形（基因?yàn)锽、b）與眼形（基因?yàn)镽、r），讓該果蠅與基因型相同的異性果蠅交配得到F1，理論上其表現(xiàn)型不同于親本的個(gè)體中純合子占$\frac{3}{7}$；如再取F1中全部長(zhǎng)翅個(gè)體隨機(jī)自由交配，則F2中不同翅形的表現(xiàn)型及其比例為長(zhǎng)翅：殘翅=8：1．

（3）已知果蠅中，朱紅眼與暗紅眼是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用F表示，隱性基因用f表示）．兩只親代果蠅雜交得到右表子代類型和比例．據(jù)表判斷：F和f基因是否也位于1、2號(hào)染色體上？不是，如果不是則其最可能位于7號(hào)染色體上，兩親本的基因型是BbXFXf、BbXFY．

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同步練習(xí)冊(cè)答案