（2015秋•韶關(guān)期末）某校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對當(dāng)?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行研究．回答下列問題：

（1）與種植單一品種相比，在不同田塊種植不同品種玉米，可增加 的多樣性．若玉米和大豆間作（相間種植），既可提高光能的利用率，提高產(chǎn)量，又可減少 肥的用量，從而降低成本，并且該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性也有所提高．

（2）玉米螟幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食，玉米螟幼蟲和玉米的種間關(guān)系是 ．若調(diào)查玉米螟幼蟲的密度，應(yīng)采用的方法是 ．

（3）若由于水淹而導(dǎo)致該農(nóng)田棄耕，之后將發(fā)生 演替，在演替過程中群落有機物的總量將 ，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．具有兩對相對性狀的兩個純合親本雜交（AABB和aabb），F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中，能穩(wěn)定遺傳的個體數(shù)占總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•汕頭一模）某地甲、乙兩個地雀種群的個體數(shù)和有關(guān)基因型如下表所示．下列相關(guān)分析中錯誤的是（ ）

A．乙種群的基因庫大于甲種群

B．甲種群的a基因頻率小于乙種群

C．甲種群的基因突變不同于乙種群

D．兩個種群的進化方向都由自然選擇決定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•鹽城二模）將某一經(jīng)3H充分標記DNA的雄性動物細胞（染色體數(shù)為2N）置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂后形成4個大小相等的子細胞．下列有關(guān)的說法正確的是（ ）

A．若子細胞中染色體數(shù)為2N，則其中含3H的染色體數(shù)一定為N

B．若子細胞中染色體數(shù)為N，則其中含3H的DNA分子數(shù)為

C．若子細胞中染色體都含3H，則細胞分裂過程中會發(fā)生基因重組

D．若子細胞中有的染色體不含3H，則原因是同源染色體分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•韶關(guān)一模）關(guān)于如圖DNA分子片段的說法正確的是（ ）

A．限制性內(nèi)切酶可作用于①、②處

B．“G”是鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸

C．該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和的比例上

D．把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15N的DNA占

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•韶關(guān)期末）栽培稻是由野生稻進化而來的，下列敘述不正確的是（ ）

A．野生稻與栽培稻的基因庫不同說明二者存在生殖隔離

B．定向的人工選擇決定了栽培稻的進化方向

C．野生稻用于雜交育種的遺傳學(xué)原理是基因重組

D．野生稻可用于育種體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•海南校級期末）（1）有捆綁作用的繩麻，其主要成分是 ；鴿子體內(nèi)儲存能量和減少熱量散失的物質(zhì)是 ；葡萄糖具有 性，可用 鑒定．吡羅紅可使 染上紅色．

（2）水在細胞內(nèi)以 和 的形式存在．

（3）與無機催化劑相比，酶作為生物催化劑，其催化作用需要 條件．酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，但調(diào)節(jié)生命活動的 并不都是蛋白質(zhì)，如 ．

（4）物質(zhì)非跨膜運輸?shù)姆绞接?u> 和 ；物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞街饕譃閮深悾罕粍舆\輸和 ；被動運輸又包括 和 ．

（5）ATP中兩個高能磷酸鍵都斷裂釋放的總能量值為 KJ/mol．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．由向光性實驗可知，植物產(chǎn)生生長素的部位、感受光刺激部位和向光彎曲部位分別是（　�。�
A．幼苗尖端、尖端下面一段和向光面
B．幼苗、幼苗尖短和尖端下面一段
C．幼苗尖端、幼苗尖端和尖端下面一段
D．幼苗尖端、向光面和尖端下面一段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某研究小組利用酵母菌發(fā)酵葡萄生產(chǎn)葡萄酒．回答下列問題：
（1）欲從土壤中分離野生型酵母菌，最好采用平板劃線法或者稀釋涂布平板法法進行接種，經(jīng)過培養(yǎng)后，觀察培養(yǎng)基上微生物的菌落，從中選出酵母菌．
（2）為提高生產(chǎn)效率，做了對比實驗．甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜，定期測得的數(shù)據(jù)如圖所示．
①實驗中，可在酸性條件下，用重鉻酸鉀檢測酒精的生成．
②甲發(fā)酵罐提供氧氣的目的是酵母菌進行有氧呼吸，12h后，甲、乙兩發(fā)酵罐消耗的葡萄糖量之比為4：3．實驗后檢測發(fā)現(xiàn)，盡管酵母菌菌種合適、原料充足、操作正確、發(fā)酵溫度和pH值適宜，但酒精含量比預(yù)期低，可能的原因是酒精增多會抑制酵母菌的無氧呼吸過程．
（3）在釀制葡萄酒時，加入果膠酶將果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，瓦解植物的和胞間層，可以提高果汁的出汁率，并使果汁澄清，提高葡萄酒的品質(zhì)．
（4）可用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)果膠酶，生產(chǎn)過程中需將發(fā)酵液中的果膠酶用凝膠色譜法分離純化，其原理根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)．分離出的果膠酶還需進行酶活性的測定，以單位時間內(nèi)果汁的體積大小表示酶活性的高低．

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同步練習(xí)冊答案