【題目】目前,重組蛋白疫苗、腺病毒疫苗、核酸疫苗等多種類(lèi)型的新冠病毒疫苗都在研發(fā)當(dāng)中。新冠病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原,一男子與新冠肺炎患者有接觸史,在進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離期間,檢查發(fā)現(xiàn)該男子血清中有相應(yīng)的抗S蛋白抗體出現(xiàn)。某研究小組研制重組蛋白疫苗的簡(jiǎn)要操作流程如下。請(qǐng)分析回答:

1)疫苗研制實(shí)驗(yàn)步驟②構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用DNA連接酶,該酶的作用是_____________________。若不進(jìn)行步驟②而將S蛋白基因直接導(dǎo)入大腸桿菌,一般情況下,不能得到表達(dá)的S蛋白,其原因是_______________________。

2)為了檢驗(yàn)步驟⑥所表達(dá)的S蛋白是否具有病毒S蛋白的抗原特性,可進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)檢測(cè),實(shí)驗(yàn)思路是_________________________________。

3)過(guò)程④的大量生產(chǎn),需對(duì)導(dǎo)入表達(dá)載體A的大腸桿菌進(jìn)行篩選和純化培養(yǎng)。如圖是純化過(guò)程中一個(gè)平板的菌落分布,該接種方法是___________________;推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是_________________。

4)注射疫苗是預(yù)防新冠肺炎的有效途徑,但是并不意味著接種過(guò)新冠疫苗的人將來(lái)不會(huì)成為新冠肺炎患者。可能的原因有______________________。

【答案】將限制性核酸內(nèi)切酶切割的載體和S蛋白基因連接起來(lái) S蛋白基因在大腸桿菌中不能穩(wěn)定存在和復(fù)制,也不能轉(zhuǎn)錄和翻譯 用⑥所表達(dá)的S蛋白與新冠肺炎康復(fù)病人血清進(jìn)行抗原抗體特異性反應(yīng)實(shí)驗(yàn) 稀釋涂布平板法 涂布不均勻 新冠病毒發(fā)生變異,使原來(lái)的疫苗失去作用;相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞在體內(nèi)存活時(shí)間有限

【解析】

基因工程的基本操作程序

第一步:目的基因的獲取

第二步:基因表達(dá)載體的構(gòu)建

1、目的:使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳至下一代,使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用。

2、組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因+復(fù)制原點(diǎn)

第三步:將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

第四步:目的基因的檢測(cè)和表達(dá)

1、首先要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因,方法是采用 DNA分子雜交技術(shù)。

2、其次還要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,方法是采用用標(biāo)記的目的基因作探針與 mRNA雜交。

3、最后檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取 蛋白質(zhì),用相應(yīng)的 抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交。

1DNA連接酶可以將限制性核酸內(nèi)切酶切割的載體和S蛋白基因連接起來(lái),構(gòu)建基因表達(dá)載體,直接將目的基因倒入大腸桿菌中,由于S蛋白基因在大腸桿菌中不能穩(wěn)定存在和復(fù)制,也不能轉(zhuǎn)錄和翻譯,所以不能得到S蛋白。

2)檢驗(yàn)S蛋白是否具有病毒S蛋白的抗原特性,可以利用抗原和抗體特異性結(jié)合的特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):用⑥所表達(dá)的S蛋白與新冠肺炎康復(fù)病人血清進(jìn)行抗原抗體特異性反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。

3)圖中接種的方法是稀釋涂布平板法,在平板上,菌落分布不均勻可能的原因是涂布不均勻。

4)由于新冠病毒發(fā)生變異,使原來(lái)的疫苗失去作用;相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞在體內(nèi)存活時(shí)間有限,所以接種了疫苗的人有可能成為患者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為助力“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè),江蘇里下河某地區(qū)在原有的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)上推行生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè),同時(shí)實(shí)行退耕還湖蕩,引種蘆葦、香蒲等水生植物,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間建設(shè),基本實(shí)現(xiàn)治理目標(biāo)。 下圖1是某農(nóng)場(chǎng)生態(tài)農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)圖,圖2是該農(nóng)場(chǎng)中能量流經(jīng)小地老虎的示意圖。

1)在湖蕩生態(tài)系統(tǒng)中,蘆葦屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______,對(duì)維持濕地生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_______功能發(fā)揮著重要的作用。蘆葦植被為昆蟲(chóng)、底棲生物、水鳥(niǎo)等動(dòng)物提供棲息生境,也具有護(hù)岸和凈化水體的功能,體現(xiàn)了生物多樣性的_______價(jià)值。

2 如果圖1表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程,則其中需要?jiǎng)h減的有________(用“文字、”表示),流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源有________,該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者的有食用菌、蛆蛹,其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________。

3)上圖2是該農(nóng)場(chǎng)中能量流經(jīng)小地老虎的示意圖,圖中A代表________,一年內(nèi)小地老虎流向分解者的能量是_______kJ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】性別是生物的一種性狀,性別的決定通常與性染色體有關(guān),一些性狀的遺傳往往與性別相關(guān)聯(lián)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)在研究人的紅綠色盲遺傳時(shí),發(fā)現(xiàn)男性紅綠色盲基因只能從母親那里傳來(lái),以后只能傳給女兒。這種遺傳特點(diǎn),在遺傳學(xué)上叫做__________

2)菜粉蝶是由染色體形態(tài)決定性別的。研究人員用純合的白眼雌性與紅眼雄性做了如下雜交實(shí)驗(yàn):(若眼色的基因位于性染色體上,則不考慮位于同源區(qū)段的情況)

據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,菜粉蝶的性別決定方式為__________型。理由是______________________________

3)紅眼果蠅群體中出現(xiàn)了紫眼的突變體,研究人員將紅眼果蠅與紫眼果蠅進(jìn)行正交和反交實(shí)驗(yàn),F1雌雄果蠅均為紅眼,F2中紅眼與紫眼的比例為3:1。由此__________(填不能)確定控制眼色的基因僅位于常染色體上。為了進(jìn)一步確定控制眼色的基因的位置,請(qǐng)你寫(xiě)出最簡(jiǎn)便的方案及預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。

①方案:__________________________________。

②預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:_______________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞中的染色體DNA會(huì)隨著復(fù)制次數(shù)的增加而逐漸縮短。在原始生殖細(xì)胞和癌細(xì)胞中有一定量的端粒酶(由RNA和蛋白質(zhì)形成的復(fù)合體),能夠?qū)⒆兌痰?/span>DNA末端重新加長(zhǎng),其作用機(jī)理如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.抑制端粒酶的作用可抑制癌細(xì)胞增殖

B.端粒酶作用的實(shí)質(zhì)是催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程

C.人體除了生殖細(xì)胞以外的其他細(xì)胞不含端粒酶基因

D.染色體DNA縮短可影響細(xì)胞的正常代謝而促使細(xì)胞衰老

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】土壤類(lèi)型和氮肥的施用量均會(huì)影響蠶豆的產(chǎn)量。通過(guò)適當(dāng)?shù)拇胧p少氮肥的施用量,同時(shí)保證蠶豆高產(chǎn)是蠶豆種植業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。對(duì)此科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中涉及的其它條件相同且適宜,結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)適當(dāng)增施氮肥能促進(jìn)蠶豆增產(chǎn)的原因是_______________________。

2)據(jù)圖分析,氮肥施用量相同時(shí),__________________土壤有利于提高蠶豆產(chǎn)量,原因是_______________________。

3)兩種土壤條件下,氮肥施用量超過(guò)240kghm2情況下,蠶豆產(chǎn)量反而下降,原因是_________________。

4)請(qǐng)結(jié)合以上信息說(shuō)出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高產(chǎn)量可采取的措施______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】重慶市仙女山國(guó)家森林公園內(nèi)的生物資源豐富,其中一條食物鏈由植物山鼠蒼鷹構(gòu)成,生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈中的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如表所示(單位J·hm-2·a-1),下列說(shuō)法不正確的是(

山鼠

蒼鷹

攝入量

105×109

244×107

糞便中的能量

300×108

019×107

呼吸散失的能量

715×108

218×107

A.用標(biāo)志重捕法調(diào)査山鼠種群密度時(shí),若標(biāo)記的山鼠更易被蒼鷹捕食,則調(diào)查結(jié)果比真實(shí)值偏高

B.仙女山國(guó)家森林公園內(nèi)所有的植物、動(dòng)物及其生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

C.山鼠同化的能量一部分以熱能的形式散失掉,剩下的部分用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖

D.據(jù)表分析,能量從山鼠到蒼鷹的傳遞效率為3%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí),通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)。如圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖分析可知:(

A.補(bǔ)充血清后,正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同

B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,是否添加血清均可

C.培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清對(duì)正常細(xì)胞的促進(jìn)作用更明顯

D.培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)影響不大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線.圖中 tetR表示四環(huán)素抗性基因, ampR表示氨芐青霉素抗性基因,直線所示為BamH I、Hind Ⅲ、SmaⅠ三種限制酶的酶切位點(diǎn).下列敘述錯(cuò)誤的是()

A. 將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用HindⅢ和BamHI限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因

B. 能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是啟動(dòng)子等

C. 篩選含有重組載體的受體細(xì)胞首先需要在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上進(jìn)行

D. 進(jìn)行②過(guò)程前,需耍對(duì)早期胚胎進(jìn)行性別鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲戊五種不同濃度的蔗糖溶液中,數(shù)小時(shí)后,取出稱(chēng)重,重量變化如圖所示。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)法不正確的是(

A.與馬鈴薯幼根細(xì)胞液等滲的溶液是甲溶液

B.馬鈴薯比物種A更耐旱

C.物種A幼根的分生區(qū)細(xì)胞在甲濃度溶液中一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

D.在這五種蔗糖溶液中,濃度最大的是乙溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案