如圖表示某種生物的一個細胞內(nèi)染色體及DNA相對量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線圖回答下列問題.(注:橫坐標各個區(qū)域代表細胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例)
(1)圖中曲線表示的細胞進行了哪些生命活動
 
.(從細胞水平進行描述)
(2)進行圖中過程時,細胞之間有信息交流,完成信息交流的細胞結(jié)構(gòu)是
 
,相關(guān)的成分是
 

(3)能夠發(fā)生基因重組的是
 
段.
(4)若該生物體細胞中染色體數(shù)為20條,則一個細胞核中的DNA分子數(shù)在4-6時期為
 
個.
(5)假設(shè)可以用32P標記該生物的細胞的全部核DNA分子雙鏈,標記成功后取一個精原細胞放入不含32p的培養(yǎng)基中培養(yǎng),完成曲線中的變化,其他細胞未作標記,在11~12時細胞中被標記的染色體有
 
條,移向細胞某一極的染色體中有
 
條被標記.
考點:減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,受精作用
專題:
分析:根據(jù)DNA和染色體在有絲分裂和減數(shù)分裂中的變化特點可知,曲線A為DNA的變化曲線,B為染色體的變化曲線.0~8表示的是減數(shù)分裂;8位點發(fā)生受精作用;8~13表示的是有絲分裂.具體的時間段1~2、2~3、3~4、4~5、5~6、6~7、7~8依次為減Ⅰ的前期、中期、后期、減Ⅱ的前期、中期后期和末期;9~10、10~11、11~12、12~13依次為有絲的前期、中期、后期和末期.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:0-8發(fā)生了減數(shù)分裂,8發(fā)生了受精作用,8-13發(fā)生了有絲分裂.
(2)受精作用各精子和卵細胞間的識別是通過細胞膜上糖蛋白完成的,體現(xiàn)了細胞膜的功能,即完成細胞間的信息傳遞.
(3)在減數(shù)分裂過程中,基因重組有兩種類型:一是同源染色體上的非等位基因間的交叉互換,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期;二是非同源染色體上的非等位基因間的重組,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期.因此能夠發(fā)生基因重組的是1-4.
(4)4-6為減數(shù)第二次分裂的前期和中期,著絲點沒有分裂,所以每個細胞核中染色體為10條,DNA為20個.
(5)一個DNA完全被標記的生殖細胞,在不含32p的培養(yǎng)基中培養(yǎng),完成0-8的減數(shù)分裂,則形成的成熟生殖細胞中含有染色體10條,DNA10個.在和一個正常的生殖細胞完成受精作用,則受精卵中染色體20條,DNA20個,其中被標記的染色體有10條.在正常的培養(yǎng)基上進行一次有絲分裂,后期是姐妹染色單體分離,帶有32p的染色體隨機分布于細胞的上下兩極.所以移向細胞某一極的染色體中有0-10條被標記.
故答案為:
(1)減數(shù)分裂、受精作用和有絲分裂
(2)細胞膜   糖蛋白 
(3)1-4 
(4)20 
(5)10  0-10
點評:本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析圖形和解決問題的能力;根據(jù)斜線的有無,若無斜線代表染色體變化,先減半再增終減半代表減數(shù)分裂,加倍后再恢復(fù)代表有絲分裂;有斜線代表DNA變化,連續(xù)2次直線下降代表減數(shù)分裂,1次直線下降代表有絲分裂.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體新陳代謝中,需要攝入最多的無機營養(yǎng)和有機營養(yǎng)分別是( 。
A、水和糖類
B、無機鹽和蛋白質(zhì)
C、水和蛋白質(zhì)
D、無機鹽和糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是( 。
A、①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子,代表20種氨基酸
B、若①中有一個堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
C、①上的一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運
D、①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞壁的重要成分之一是( 。
A、脂類B、糖元C、淀粉D、纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的繁殖能力強,相對性狀明顯,是常用的遺傳實驗材料.根據(jù)題目所給的條件回答下列問題:
(1)果蠅的X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段),該部分基因互為等位:另一部分是非同源的(圖甲的Ⅱ-1,Ⅱ-2片段),該部分基因不互為等位.果蠅的截剛毛和正常剛毛是性染色體上的基因控制的性狀,如果控制剛毛的基因位于Ⅱ-1上,即該自然果蠅種群中控制剛毛的基因型有
 
種;如果控制剛毛的基因位于Ⅰ上,則種群中控制體色的基因型有
 
種.不能進行交叉互換的片段
 

(2)現(xiàn)有純種長翅和殘翅雌雄個體若干,如何通過只做一代雜交實驗判斷該對性狀的基因(H、h)是位于常染色體還是X染色體上?請寫出你的實驗方案、判斷依據(jù)及相應(yīng)結(jié)論.(不要求判斷顯、隱性,不要求寫出子代具體表現(xiàn)型)方案:
 

判斷依據(jù)及結(jié)論:
①如果
 
,則控制該性狀的基因(H、h)位于常染色體.
②如果
 
,則控制該性狀的基因(H、h)位于X染色體.
(3)圖乙為某果蠅體細胞染色體組成及部分基因示意圖,其中正常翅(A)對殘翅(a)為顯性,野生型眼(B)對棕眼(b)為顯性,灰身(D)對黑身(d)顯性,現(xiàn)有三個品系(都是純種且,雌雄個體均有)的果蠅,甲品系(AABBdd)乙品系(AAbbDD)丙品系(aaBBDD),所有果蠅均能正常生活,性狀的分離符合遺傳的基本定律.已知控制灰身和黑身性狀的基因位于常染色體上,根據(jù)以上材料設(shè)計實驗判斷基因(D,d)在哪條常染色體上?(要求:用遺傳圖解表示,寫出雜交情況、子代的性狀表現(xiàn)和相應(yīng)推斷的結(jié)論,需有文字注釋)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖分析([]中填寫編號,橫線上填寫相應(yīng)名稱):
(1)圖示的細胞區(qū)別于原核細胞,最主要的特點是:
 

(2)比較動植物亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細胞內(nèi)不含有[
 
]
 
;圖中不含膜的細胞器是[⑤]
 
和[④]
 
;如果圖示一側(cè)可表示植物的根毛細胞,則中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)能對蛋白質(zhì)進行加工和運輸?shù)暮ぜ毎魇荹
 
]
 
和[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一是生長素發(fā)現(xiàn)的燕麥向光性實驗的圖解,請根據(jù)圖解回答下面的問題:

(1)圖一顯示燕麥胚芽鞘在單測光下的向光彎曲生長,胚芽鞘感受光刺激的部位是
 
,導(dǎo)致胚芽鞘向光彎曲生長的原因是
 

(2)圖二是同一植株不同器官對生長素濃度的反應(yīng)圖解,從圖解可以看出不同器官對生長素的靈敏度不同,反應(yīng)最靈敏的是
 
.從圖解還可以看出生長素的主要作用是
 
,這種作用的一個明顯特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某雄性動物細胞分裂示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)A細胞所處的分裂時期是
 
,此細胞含有
 
個染色體組;
(2)B細胞所處的分裂時期是
 
,同源染色體數(shù)
 
對,該細胞的名稱是
 
;
(3)C細胞含有四分體
 
個.該動物正常的體細胞含有
 
條染色體.
(4)能體現(xiàn)基因分離定律的實質(zhì)的是
 
圖(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國、以色列的三位科學(xué)家因“對核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”成果獲得了2009年諾貝爾化學(xué)獎.下列有關(guān)核糖體的敘述不正確的是(  )
A、核糖體的形成與核仁有關(guān)
B、核糖體是各種蛋白質(zhì)的合成場所
C、核糖體可以產(chǎn)生水
D、在電鏡下可觀察到大腸桿菌的核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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