5.下列屬于減數(shù)分裂特有現(xiàn)象的是( 。
A.姐妹染色單體分離B.聯(lián)會(huì)
C.DNA分子復(fù)制D.著絲點(diǎn)分裂

分析 有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的比較:

比較項(xiàng)目有絲分裂減數(shù)分裂
染色體復(fù)制間期減I前的間期
同源染色體的行為聯(lián)會(huì)與四分體無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒(méi)有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合
著絲點(diǎn)的
行為
中期位置赤道板減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板
斷裂后期減II后期

解答 解:A、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都有著絲點(diǎn)的分裂,姐妹染色單體的分離,A錯(cuò)誤;
B、只有減數(shù)分裂過(guò)程中才會(huì)同源染色體聯(lián)會(huì),B正確;
C、有絲分裂間期與減數(shù)第一次分裂間期過(guò)程中都有DNA分子復(fù)制,C錯(cuò)誤;
D、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都有著絲點(diǎn)的分裂,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能列表比較兩者,同時(shí)能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A.葡萄糖B.抗體C.血紅蛋白D.血漿蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省等校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能如下圖所示,在分泌蛋白質(zhì)合成、運(yùn)輸與分泌過(guò)程中,不同膜結(jié)構(gòu)間發(fā)生相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱(chēng)為“膜流”。

(1)結(jié)構(gòu)a具有雙層膜,結(jié)構(gòu)a是 ,它的功能是

(2)結(jié)構(gòu)c的主要成分是 。

(3)發(fā)生“膜流”現(xiàn)象時(shí),膜面積會(huì)發(fā)生更新的細(xì)胞器有______(填字母),“膜流”現(xiàn)象體現(xiàn)了生物膜 (填字母)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省等校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

血紅蛋白分子中含有4條多肽鏈,共由574個(gè)氨基酸構(gòu)成,則血紅蛋白分子中含有的肽鍵和至少含有的游離氨基和羧基數(shù)分別是( )

A.574、574、574 B.570、570、570

C.574、4、4 D.570、4、4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省等校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如下圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.在甲中觀察到的細(xì)胞比在乙中觀察到的多

B.在甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可被觀察到

C.若玻片右移,則甲的影像會(huì)右移而乙的影像左移

D.若在乙看到的影像模糊,則改換成甲就可以看到清晰的影像

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.改變光照強(qiáng)度,對(duì)甲乙兩種植物的相關(guān)生理過(guò)程進(jìn)行了測(cè)定,得到了下表數(shù)據(jù)(光照強(qiáng)度的單位為千勒克斯,CO2的吸收和釋放速度的單位不作要求):
光合作用與呼吸作用速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度(千勒克斯)光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度(千勒克斯)光飽和時(shí)植物吸收CO2的速度黑暗條件下
CO2釋放的速度
甲植物131810
乙植物383015
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度3千勒克斯時(shí),葉片釋放氧氣的速度甲比乙快.當(dāng)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí),葉綠體產(chǎn)生氧氣的速度甲比乙慢.
(2)如圖所示裝置可以測(cè)定一些生理活動(dòng)強(qiáng)度,回答相關(guān)問(wèn)題(僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物):
①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液,乙燒杯中為NaOH溶液,若液滴會(huì)向左移動(dòng),單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可代表酵母菌有氧呼吸的強(qiáng)度.
②若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液,乙燒杯中為清水,若液滴會(huì)向右移動(dòng),單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表酵母菌無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度.
③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為CO2緩沖溶液,裝置置于一定的光照強(qiáng)下,若液滴向右移動(dòng),單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻凈光合作用的強(qiáng)度.
④若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為CO2緩沖溶液,裝置置于黑暗中,則液滴會(huì)向左移動(dòng),單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻有氧呼吸的強(qiáng)度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者的能量流動(dòng)圖解,其中A代表初級(jí)消費(fèi)者的攝入量,A、B、C、D、E、F、G、H分別表示各部分的能量,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.初級(jí)消費(fèi)者與次級(jí)消費(fèi)者間的能量傳遞效率為$\frac{G}{B}$×100%
B.C、F、H的能量都流入分解者
C.C部分的能量屬于該初級(jí)消費(fèi)者的同化量
D.G表示次級(jí)消費(fèi)者攝入的能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.基因型為AaBb的個(gè)體,能產(chǎn)生的正常配子基因型是(  )
A.AaBbB.ABC.BbD.aa

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時(shí)間后生長(zhǎng)狀況如圖所示,不能表現(xiàn)出生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的位置是( 。
A.aB.bC.cD.d

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案