【題目】圖為甲狀腺分泌活動調(diào)節(jié)的示意圖。據(jù)圖回答問題。

(1)“激素Ⅰ”激素Ⅲ”分別是________________

(2)分別表示促進(jìn)和抑制,請用表示。圖中A、B、CD四處的作用性質(zhì): A________,B________C________,D________。

(3)從圖中可以看出,調(diào)控垂體釋放激素的激素有____________ (用圖中文字和數(shù)字回答)。

【答案】促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺激素 激素和激素

【解析】

根據(jù)題干信息分析可知,激素是促甲狀腺激素釋放激素,激素為促甲狀腺激素,激素為甲狀腺激素。

1)在甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)中,甲狀腺分泌的激素為甲狀腺激素,下丘腦分泌的激素為促甲狀腺激素釋放激素,垂體分泌的激素為促甲狀腺激素。

2)下丘腦分泌激素作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌激素,激素作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌激素,當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,所以AB是+,CD是-。

3)垂體釋放促甲狀腺激素,既受下丘腦分泌的激素調(diào)節(jié),也受甲狀腺分泌的激素調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在正常人體細(xì)胞中,非受體型酪氨酸蛋白結(jié)合酶基因 abl 位于 9 號染色體上,表達(dá)量極低,不會誘發(fā)癌變.在慢性骨髓瘤病人細(xì)胞中,該基因卻被轉(zhuǎn)移到第 22 號染色體上,與 bcr 基因相融合.發(fā)生重排后,基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)不受影響,但表達(dá)量大為提高,導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控,發(fā)生癌變。下圖一表示這種細(xì)胞癌變的機(jī)理,圖二表示基因表達(dá)的某一環(huán)節(jié),據(jù)圖回答

1)細(xì)胞癌變的病理很復(fù)雜,圖示癌變原因,從變異的類型看屬于______________。

2)圖二表示圖一中的[ ]_____________過程,其場所是______________。

3)分析圖二可見,纈氨酸的密碼子是_____________________,如果中的尿嘧啶和腺嘌呤之和占 42%,則可得出與合成有關(guān)的 DNA 分子中胞嘧啶占________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示人體內(nèi)部分調(diào)節(jié)示意圖;卮鹣铝袉栴}:

1)若抗體1攻擊細(xì)胞b可導(dǎo)致血糖居高不下,則圖1A指的是__________,②所示的生理反應(yīng)除圖示外,還有_____________________________________________。

2)圖l中甲、乙、丙分別表示___________________________________。

3)人體內(nèi)環(huán)境中激素D的含量相對穩(wěn)定,主要與_________________________調(diào)節(jié)有關(guān)。

4)已知激素D具有促進(jìn)個體發(fā)育的作用,而藥物M(只能用于注射)對激素D具有一定的抑制作用。某興趣小組為了驗證藥物M的作用,利用大小和生理狀態(tài)相同的蝌蚪進(jìn)行相關(guān)實驗,記錄結(jié)果如圖2所示。若甲組為空白對照組,則乙組和丙組的處理情況為__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】題表 是某人的血液檢查結(jié)果,依據(jù)檢查結(jié)果對某人健康作出的相關(guān)判斷,正確的是

肝功能可能有損傷腎濾過作用有障礙可能會出現(xiàn)尿糖可能 HDL 合成量較低

A.①④B.②③C.①③④D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人類紅綠色盲遺傳的家系圖。下列相關(guān)說法正確的是()

A.1號個體的父親一定是色盲患者

B.6號個體的色盲基因來自3號和1號個體

C.1號和4號個體基因型相同的概率為3/4

D.3號和4號個體再生一個患病男孩的概率為1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線,請仔細(xì)分析圖中曲線并回答下列問題:

(1)如果種群處于一個理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內(nèi)個體的增長曲線是________,用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點分析,這是由于生物具有________的特性。

(2)如果將該種群置于有限的自然環(huán)境中,種群內(nèi)個體數(shù)量的增長曲線是________

(3)影響種群密度的主要因素是種群的____________________、______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究乙醇對人體神經(jīng)行為能力的影響,科研人員選取若干自愿者,等量飲用同一種酒,參照世衛(wèi)組織神經(jīng)行為能力測試標(biāo)準(zhǔn),測試短時間反應(yīng)時(對簡章信號作出反應(yīng)的最短時間)、視覺保留(對視覺信號記憶的準(zhǔn)確數(shù))和血液中乙醇濃度。以受試者自身未飲酒時為對照,計算能力指數(shù)相對值,結(jié)果如圖所示。請回答下列問題:

1)測試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說明人體能通過調(diào)節(jié)維持______。

2)隨著血液中乙醇濃度的迅速升高,神經(jīng)行為能力指數(shù)相對值明顯降低,可以推測乙醇會_____興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時間,從而降低了機(jī)體的反應(yīng)速度和判斷能力。

3)對視覺信號作出判斷與反應(yīng)需經(jīng)過的神經(jīng)中樞位于______。

4)動物實驗顯示,乙醇能增加腦組織中某種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合。由此推測乙醇可能影響了興奮在______處的傳輸。

5)凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、視聽覺及手部運(yùn)動障礙都不能作為測試對象,原因是受試者的___________必須結(jié)構(gòu)完整和功能正常;甲狀腺功能亢進(jìn)的患者也不宜作為受試者,原因是____________,從而干擾測試結(jié)果。

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【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。

(1)_____技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。

(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中培養(yǎng)基屬于_____培養(yǎng)基。

(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比。最大的優(yōu)越性是__________

(4)動物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外,還可以采用__________

(5)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的_____特點,又具備淋巴細(xì)胞的______特點。

(6)淋巴細(xì)胞是由動物體__________中的_________細(xì)胞分化、發(fā)育而來。上圖中的某些淋巴細(xì)胞是指________

(7)雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微生物的分離和培養(yǎng)

廢水中含有多種難降解的有機(jī)污染物,研究者利用培養(yǎng)基分離出能降解部分有機(jī)污染物的微生物,如圖1所示。

1)據(jù)題意分析,圖1中的培養(yǎng)基類型與接種方法分別是______

A.通用培養(yǎng)基,劃線法

B.通用培養(yǎng)基,涂布法

C.選擇培養(yǎng)基,劃線法

D.選擇培養(yǎng)基,涂布法

2)為鑒定圖1中微生物的種類,下列可作為鑒定依據(jù)的有______(多選)

A.菌落的大小B.菌落的表面C.菌落的顏色D.菌落的形狀

為了將圖1培養(yǎng)基中的真菌與細(xì)菌分離,新制了PDA培養(yǎng)基(含馬鈴薯、葡萄糖、瓊脂、蒸餾水)并加入青霉素(抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成)。接種時用絨布輕按圖1培養(yǎng)基表面,使絨布面沾上菌落,再將絨布輕按在新制培養(yǎng)基表面,培養(yǎng)結(jié)果如圖2所示。

3)比較圖1、2可知,圖1中菌落______(填編號)為細(xì)菌,判斷理由是______

4)圖2中出現(xiàn)菌落5的原因不可能是______

A.絨布未滅菌

B.被抗青霉素細(xì)菌污染

C.培養(yǎng)基滅菌不徹底

D.由無菌培養(yǎng)基自然發(fā)生

經(jīng)分離純化后分別測定真菌、細(xì)菌對廢水中有機(jī)污染物的降解作用,如圖3所示。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),真菌能將所產(chǎn)生的降解酶分泌到胞外起作用,而細(xì)菌不能分泌,降解酶只在胞內(nèi)起作用。

5)據(jù)圖3,說明兩種菌降解有機(jī)污染物效率的差異。______

6)從細(xì)胞器角度,分析說明細(xì)菌不能向胞外分泌降解酶的原因。______

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