（2013新課標(biāo)Ⅰ卷）2.關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是

A.兩者前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目不同

B.兩者中期染色體數(shù)目不同，染色體行為和DNA分子數(shù)目相同

C.兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同，DNA分子數(shù)目相同

D.兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為相同，DNA分子數(shù)目不同

【答案】C

【解析】有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期都進(jìn)行了DNA的復(fù)制，所以在著絲點(diǎn)分裂之前，染色體數(shù)目、DNA數(shù)目都相同，在減一前期有同源染色體的聯(lián)會(huì)以及部分同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換，兩者染色體行為不同，A、B錯(cuò)誤；有絲分裂后期著絲點(diǎn)一分為二，染色體加倍，而減一后期只是同源染色體分開移向兩極，染色體數(shù)目沒(méi)變，兩個(gè)過(guò)程的DNA數(shù)目沒(méi)變化，C正確；有絲分裂的末期，由同一個(gè)著絲點(diǎn)連接的兩個(gè)染色單體分成的兩個(gè)子染色體分別進(jìn)入不同的子細(xì)胞，分裂結(jié)果是兩個(gè)體細(xì)胞，染色體數(shù)目不變，而減數(shù)第一次分裂的末期是同源染色體分開進(jìn)入不同的子細(xì)胞，分成兩個(gè)次級(jí)性母細(xì)胞，染色體減半，DNA分子數(shù)目都減半，二者DNA分子數(shù)目相同，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（2013新課標(biāo)II卷）30.（9分）

回答下列問(wèn)題：

（1）清晨靜脈取血測(cè)定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度�？崭箷r(shí)，血糖的來(lái)源是       和        。

（2）空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時(shí)間靜脈取血，測(cè)定血糖濃度（整個(gè)過(guò)程中禁食、禁水，不做劇烈運(yùn)動(dòng)），發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢(shì)都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是        。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（2013新課標(biāo)II卷）31.(10分)

回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問(wèn)題：

（1）草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來(lái)自于              固定的能量。

（2）草原上，某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外，還受該鼠種群的        、            、年齡組成和性別比例等因素的影響。

（3）用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物種群密度時(shí)，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到             。

（4）草原生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括            和             。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（2013新課標(biāo)II卷）39.［生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐］（15分）

臨床使用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作，以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性。

回答下列問(wèn)題：

（1）為了從樣本中獲取致病菌單菌落，可用          法或            法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得。

（2）取該單菌落適當(dāng)稀釋，用            法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板。

（3）為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性，將分別含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片均勻至于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A             ；含B的濾紙片周圍沒(méi)有出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素B             ；含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說(shuō)明             ；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素D的                  。

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好應(yīng)選用抗生素              。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（2013新課標(biāo)II卷）6.關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（     ）

A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C.酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的畫畫能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率

D.酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（2013新課標(biāo)II卷）40.［生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題］（15分）

甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物。

回答下列問(wèn)題：

（1）為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用          酶和           酶 去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的             ，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成           組織，然后經(jīng)過(guò)           形成完整的雜種植株。這種培育技術(shù)稱為               。

（2）上述雜種植株屬于多倍體，多倍體是指                。假設(shè)甲與乙有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是              。

（3）這種雜種植株可通過(guò)制作人工種子的方法來(lái)大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的         等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。

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