玉米植物葉肉細(xì)胞中存在的PEP羧化酶對(duì)CO2的親和力高，使玉米植株利用低濃度CO2的能，力強(qiáng)。某科研人員對(duì)玉米植株和大豆植株（不含PEP羧化酶）的光合作用進(jìn)行了研究，并繪制了下圖所示曲線。請(qǐng)分析回答：

（1）CO2通過(guò)_________這一跨膜運(yùn)輸方式進(jìn)入葉肉細(xì)胞，在______中被消耗。

（2）據(jù)圖分析，曲線_____代表的是玉米植株，判斷的依據(jù)是________________________。

（3）將長(zhǎng)勢(shì)良好的大豆植株和玉米植株置于同一密閉的透明玻璃罩內(nèi)，保持光照、溫度等培養(yǎng)條件相同且適宜。培養(yǎng)了一段時(shí)間后，最先枯萎死亡的是_______________。

（4）用白熾燈給大豆植株提供光源使其正常生長(zhǎng)，若更換為相同光照強(qiáng)度的綠光燈，短時(shí)間內(nèi)該大豆植株葉肉細(xì)胞中的NADP+/NADPH的比值__________（填“上升”“下降”或“不變”）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省大連市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)利用淀粉水解不同階段的產(chǎn)物與碘反應(yīng)呈現(xiàn)不同的顏色，從而定性觀察不同離子對(duì)唾液淀粉酶活性的影響（促進(jìn)或抑制）。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果記錄于下表�；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題。

1

2

3

4

底物

5ml淀粉溶液

條件

37℃溫水浴

試劑

①_______

2mlNa2S04溶液

②________

2ml蒸餾水

2ml唾液淀粉酶

現(xiàn)象

淡棕色

淺藍(lán)色

深藍(lán)色

淺藍(lán)色

（1）唾液淀粉酶是由唾液腺細(xì)胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)，參與該酶合成的無(wú)膜細(xì)胞器是________，分泌該酶的方式是____________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:氯離子對(duì)唾液淀粉酶活性有促進(jìn)作用，銅離子對(duì)唾液淀粉酶活性有抑制作用。請(qǐng)補(bǔ)充完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)處理，在表中的①、②處填上對(duì)應(yīng)的試劑（填“A”或“B”）。（A試劑：2mlCuS04溶液；B試劑：2mlNaCl溶液）

（3）本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置2號(hào)試管的目的是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省邯鄲市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能產(chǎn)生[H]

B. 線粒體能為大腸桿菌基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯提供ATP

C. mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性

D. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂前期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省德州市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版 ） 題型：綜合題

科研人員利用溫室栽培作物進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是____________。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，該作物光合作用相關(guān)酶活性的最適溫度在_____℃之間。

（2）當(dāng)C02濃度低于0.06%時(shí)，暗反應(yīng)中_________的生成速率限制了光合作用速率。

（3）與20℃相比，溫度為10℃時(shí)，增加C02濃度對(duì)提高光合作用速率的效果_________(填“顯著”或“不顯著”），原因是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶市高三高考適應(yīng)性月考（七）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是對(duì)某種具優(yōu)良性狀的二倍體植物進(jìn)行人工種子的培育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列的問(wèn)題：

（1）人工種子培育過(guò)程利用到的技術(shù)手段是_________________________________。

（2）過(guò)程③的實(shí)質(zhì)是_______________________，在該過(guò)程中細(xì)胞的分化程度會(huì)__________（填“升高”“降低”或“不變”）。

（3）與自然種子相比較，人工種子有哪些優(yōu)點(diǎn)？________________（至少答出2個(gè)）。

（4）為獲得脫毒的人工種子，外植體往往取自植物的____________組織，該人工種子發(fā)育成的植株是否可育？____________________。利用該植株的花粉通過(guò)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)也可以獲得人工種子，這種種子萌發(fā)形成的個(gè)體稱為________________，該植株是否可育？_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶市高三高考適應(yīng)性月考（七）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的成分包含非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

B. 生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞

C. 生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的

D. 食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣西高三5月份考前模擬適應(yīng)性聯(lián)合考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某興趣小組探究影響某植物光合速率的因素與光合速率之間的關(guān)系繪制的曲線圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的因素中可直接影響NADPH生成的是_______。圖中在光照強(qiáng)度O～P點(diǎn)限制該植物光合速率的環(huán)境因素主要是__________。

（2）若在圖乙中高濃度CO2的條件下，Q點(diǎn)的光照強(qiáng)度瞬間改為P點(diǎn)的光照強(qiáng)度，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量增加的原因是______________________。

（3）繪制圖示曲線的數(shù)據(jù)_________（填“能”或“不能”）直接測(cè)量，原因是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省師范大學(xué)（新高考聯(lián)盟）高三5月教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn):人體紅細(xì)胞膜上的載體蛋白能協(xié)助葡萄糖順濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)；而小腸上皮細(xì)胞腸腔面上存在特定的載體，可以逆濃度梯度從腸腔吸收葡萄糖，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖濃度高時(shí)，小腸上皮細(xì)胞基底面又可以順濃度梯度將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)到血液中。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A. 同一生物的不同細(xì)胞吸收葡萄糖的方式可能不同

B. 同一細(xì)胞在不同條件下吸收葡萄糖的方式可能不同

C. 紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖都體現(xiàn)了選擇性

D. 紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖都會(huì)伴隨ATP的水解

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)用碗豆進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，得到4種表現(xiàn)型的后代，數(shù)量分別是85、92、89、83，則這株豌豆的基因型不可能是（ ）

A.DdYYRR B.ddYyRr C.DdYyRr D.DDYyRr

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