某同學(xué)學(xué)完“減數(shù)分裂和受精作用”一節(jié)后，寫下了下面四句話，請(qǐng)你幫他判斷一下哪句話是正確的

A．我細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自于爸爸，一半來(lái)自于媽媽

B．我和我弟弟的父母是相同的，所以我們細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)也是一樣的

C．我細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體都是父母共同提供的

D．細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體大小都是相同的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有一個(gè)如圖所示的裝置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是碳酸氫鈉溶液，E是紅色水滴，F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管，小明同學(xué)將上述裝置放在光照、溫度處于嚴(yán)格的最適狀態(tài)，24小時(shí)后讀取讀數(shù)．裝置紅色液滴對(duì)應(yīng)的初始刻度為0，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的讀數(shù)記為X，零刻度右側(cè)記為正值，零刻度左側(cè)記為負(fù)值．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）如果小明同學(xué)要利用該裝置測(cè)該條件下植物的凈光合速率與真光合速率的變化情況，還應(yīng)做如下改動(dòng)和添加相關(guān)裝置（注：真光合速率=凈光合速率+呼吸速率）．
①還要測(cè)出該條件下植物的呼吸速率，應(yīng)將裝置置于黑暗中，且該裝置中D里的溶液應(yīng)改為氫氧化鈉溶液．
②為了平衡無(wú)關(guān)變量的影響，減小實(shí)驗(yàn)誤差，還需添加一個(gè)相同裝置，但該裝置中的C應(yīng)改為死亡的同樣大小的植物．
（2）小明同學(xué)將他測(cè)量呼吸速率裝置的讀數(shù)記為Y，對(duì)照組的讀數(shù)記為Z．則選用X、Y、Z來(lái)表示該植物的真光合作用速率應(yīng)該為X-Y每天，凈光合速率應(yīng)為X-Z每天．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．植物細(xì)胞培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)為動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)．錯(cuò)（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是

A．染色時(shí)先用甲基綠染液，再滴加吡羅紅染液

B．將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，接著用染色劑染色

C．觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻，色澤較淺的區(qū)域

D．先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞后，直接換上高倍鏡觀察

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知桃樹(shù)中，樹(shù)體喬化與矮化為一對(duì)相對(duì)性狀（由等位基因D、D控制），蟠桃果形與圓桃果形為一對(duì)相對(duì)性狀（由等位基因H、h控制），蟠桃對(duì)圓桃為顯性。下表是桃樹(shù)兩個(gè)雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：

（1）根據(jù)組別________的結(jié)果，可判斷桃樹(shù)樹(shù)體的顯性性狀為_(kāi)_______。

（2）甲組的兩個(gè)親本基因型分別為_(kāi)_______。

（3）根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷，上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循自由組合定律。理由是：如果這兩對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律，則甲組的雜交后代應(yīng)出現(xiàn)________種表現(xiàn)型，比例應(yīng)為_(kāi)_______。

（4）桃樹(shù)的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹(shù)種均為雜合子，欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（即HH個(gè)體無(wú)法存活），研究小組設(shè)計(jì)了以下遺傳實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)方案：________，分析比較子代的表現(xiàn)型及比例；

（5）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

①如果子代________，則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象；

②如果子代________，則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于四分體的敘述，不正確的是

A．經(jīng)過(guò)復(fù)制的一對(duì)同源染色體不一定能形成四分體

B．交叉互換發(fā)生在四分體時(shí)期

C．每個(gè)四分體包含4條染色體，4個(gè)DNA分子

D．四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

要判斷某一個(gè)體是不是純合子，最好的辦法是

A．讓其與雜合體交配 B．讓其與純合體交配

C．讓其與隱性類型交配 D．讓其與顯性類型交配

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某棄耕農(nóng)田多年后形成荒地,甲表示荒地中某階段田鼠的種群數(shù)量變化,乙為該荒地生態(tài)系統(tǒng)第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表(單位為百萬(wàn)千焦)。

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

同化量

未利用量

分解者分解量

呼吸量

一

2.48×1011

2.0×1011

1.69×1010

2.8×1010

二

3.1×109

4.6×108

6.6×108

1.53×109

三

4.5×108

8.0×107

4.0×107

2.3×108

甲 乙

(1)甲圖中虛線表示 ,M點(diǎn)時(shí)出生率 (填“>”“<”或“=”)死亡率(不考慮遷入和遷出)。

(2)當(dāng)田鼠種群中有鼠疫發(fā)生時(shí),其種群數(shù)量的變動(dòng)可對(duì)應(yīng)甲圖中的 段(用圖中字母表示),鼠疫桿菌與田鼠的種間關(guān)系是 。

(3)若田鼠為該荒地唯一植食性動(dòng)物,則田鼠的同化量為 百萬(wàn)千焦,田鼠糞便中的能量屬于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。能量在第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 %。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為三種不同類型的細(xì)胞，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（l）三種細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是核糖體．
（2）B細(xì)胞能分泌某種抗體，說(shuō)明該抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，該抗體在核糖體上合成后，依次經(jīng)過(guò)哪些膜結(jié)構(gòu)分泌到細(xì)胞外④③①⑤（或 ④①③①⑤）（用數(shù)字表示）．
（3）用纖維素酶（纖維素酶和果膠酶）將A細(xì)胞的細(xì)胞壁去除，然后與B細(xì)胞融合，該融合過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性．
（4）C細(xì)胞與A細(xì)胞最主要的區(qū)別是C細(xì)胞無(wú)核被膜包被細(xì)胞核．

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