9．下列有關(guān)質(zhì)膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．質(zhì)膜的主要成分是磷脂與蛋白質(zhì)B．質(zhì)膜具有一定的流動(dòng)性
C．質(zhì)膜的識(shí)別功能與膜蛋白有關(guān)D．一層質(zhì)膜含有兩層磷脂雙分子層

分析 生物膜系統(tǒng)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜；其功能有：（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用；（2）為多種酶提供附著位點(diǎn)，是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所；（3）分隔細(xì)胞器，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行．

解答 解：A、質(zhì)膜的主要成分是磷脂與蛋白質(zhì)，A正確；
B、質(zhì)膜具有一定的流動(dòng)性，B正確；
C、質(zhì)膜的識(shí)別功能與膜蛋白有關(guān)，C正確；
D、一層質(zhì)膜含有一層磷脂雙分子層，即兩層磷脂分子，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年湖北宜昌市協(xié)作體春（高一生物）期中聯(lián)考試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是不完整的細(xì)胞呼吸示意圖。下列說法正確的是( )

A．方格內(nèi)的物質(zhì)名稱最可能是丙酮酸,E表示的是酒精和能量

B．其中產(chǎn)生能量最多的階段是d，產(chǎn)生[H]的階段有a和c

C．a(chǎn)、b過程釋放的能量少，因?yàn)槟芰看蠖嘁詿崮苌⑹?/p>

D．表示有氧呼吸的途徑是a、c、d，H2O是第二階段產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量增長情況如圖所示，后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍，下列分析正確的是（　�。�
A．烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查
B．第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同
C．第9～10年的烏鴉種群數(shù)量最少
D．第6年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖．對(duì)該圖的理解，不正確的是（　�。�
A．圖中X與Y分別是下丘腦和垂體
B．圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C．圖中內(nèi)分泌腺都能分泌多種激素
D．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．已知某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式如圖所示，則下列哪種物質(zhì)有其相同的運(yùn)輸方式（　　）
A．CO2出入組織細(xì)B．O2進(jìn)入組織細(xì)胞
C．水分子進(jìn)入組織細(xì)胞D．NO3-進(jìn)入根細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示葡萄糖代謝簡(jiǎn)要過程，①～④表示生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中的①和③或①和④表示的生理過程名稱無氧呼吸．
（2）圖中的B代表水，則A代表的物質(zhì)是二氧化碳．
（3）①和②均能產(chǎn)生ATP，其中產(chǎn)生ATP最多的是②．
（4）在①～④中，參與需氧呼吸第二階段（檸檬酸循環(huán)）反應(yīng)的物質(zhì)是丙酮酸和水，①過程是在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．材料一：2008年9月11日，三鹿公司承認(rèn)三鹿奶粉受三聚氰胺污染，并發(fā)布召回三鹿問題奶粉的聲明．三聚氰胺，分子式為C3H6N6，動(dòng)物長期攝入三聚氰胺會(huì)對(duì)生殖、泌尿系統(tǒng)造成損害，膀胱、腎部結(jié)石，并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌．
材料二：食品工業(yè)中常常需要檢測(cè)蛋白質(zhì)的含量，但是直接測(cè)量蛋白質(zhì)的含量在技術(shù)上比較復(fù)雜，成本較高，不適合大范圍推廣，所以業(yè)界常常使用一種叫做“凱氏定氮法”的方法，即通過測(cè)定食品中氮原子的含量（蛋白質(zhì)含氮量約為16%）來間接推算蛋白質(zhì)的含量．
根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）從化學(xué)組成上看，三聚氰胺與蛋白質(zhì)含有的共同元素有C、H、N，后者的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式為．
（2）材料二中所述的檢測(cè)辦法有個(gè)弱點(diǎn)，即只要在食品、飼料中添加一些含N量高的化學(xué)物質(zhì)，就可在檢測(cè)中造成蛋白質(zhì)含量達(dá)標(biāo)的假象，這正是一些不法商家在食品、飼料中添加三聚氰胺的目的．
（3）據(jù)報(bào)道，小動(dòng)物食用了三聚氰胺后會(huì)死亡．某課題小組為證明三聚氰胺的危害，做了如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：選取生長狀況相同的小鼠若干只，隨機(jī)分為兩組甲、乙．
第二步：甲組每天飼喂適量的食物；
乙組每天飼喂等量含三聚氰胺的食物．
第三步：在適宜的條件下飼喂一段時(shí)．
第四步：每天檢測(cè)小鼠的健康狀況，統(tǒng)計(jì)各組小鼠死亡的數(shù)目．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：甲組小鼠健康成長，乙組小鼠死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子．下列敘述正確的是（　　）
A．該分子中含有198個(gè)肽鍵
B．參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有201個(gè)氨基
C．200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量總共減少了3564
D．該蛋白質(zhì)中至少含有 3 個(gè)-NH2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）④的名稱是肽鍵．
（2）圖中表示氨基的代號(hào)是①，圖中表示R基的數(shù)字是②③⑤；該化合物由3種氨基酸組成．
（3）該化合物最左端的肽鍵水解后生成的氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示為．

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