A. | 自然條件下突變率很低 | |
B. | 人工誘導(dǎo)生物發(fā)生的基因突變對(duì)生物自身都是有利的 | |
C. | 基因突變能夠產(chǎn)生新的基因 | |
D. | 基因突變是廣泛存在的 |
分析 有關(guān)基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換.
2、基因突變的類型:自發(fā)突變和人工誘變.
3、基因突變的特點(diǎn):基因突變具有普遍性、低頻性、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性.
4、基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
解答 解:A、基因突變具有低頻性,在自然條件下突變率很低,A正確;
B、基因突變具有多害少利性,所以人工誘導(dǎo)生物發(fā)生的基因突變對(duì)生物自身大多數(shù)是有害的,B錯(cuò)誤;
C、基因突變是基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,因而能夠產(chǎn)生新的基因,C正確;
D、基因突變具有普遍性,是廣泛存在的,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的概念、類型、特點(diǎn)、原因及意義等基礎(chǔ)知識(shí),掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種生物膜在功能上分工明確,又緊密聯(lián)系 | |
B. | 生物膜結(jié)構(gòu)有一定的流動(dòng)性 | |
C. | 各種生物膜在結(jié)構(gòu)上有一定的聯(lián)系 | |
D. | 分泌物的排出是主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變的方向和環(huán)境沒有明確的因果關(guān)系 | |
B. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間互換非等位基因,可以導(dǎo)致基因重組 | |
C. | 基因重組導(dǎo)致雜合子 Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,產(chǎn)生新的基因型 | |
D. | 六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)得到的是三倍體,該個(gè)體在減數(shù)分裂時(shí)常常發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可經(jīng)過激素誘導(dǎo)獲得 | B. | 只能分裂不能分化 | ||
C. | 由薄壁細(xì)胞組成 | D. | 存在少量突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中能產(chǎn)生ATP的過程有①②③,過程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | 北歐鯽魚的其他組織細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸最終轉(zhuǎn)化為酒精排出體外 | |
C. | 為驗(yàn)證北歐鯽魚肌細(xì)胞具有上述呼吸特點(diǎn),可將該魚在氧氣充足條件下培養(yǎng) | |
D. | 取培養(yǎng)該魚的水樣加入堿性的重鉻酸鉀溶液振蕩混合均勻,水樣變成灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分減少 | B. | 多種酶的活性升高 | ||
C. | 呼吸速率加快 | D. | 物質(zhì)運(yùn)輸功能增加 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述,正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境
B.植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C.信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級(jí)向高營養(yǎng)級(jí)傳遞
D.信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2015-2016海南海口湖南師大附海口中學(xué)高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷,利于突觸小泡和前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì).若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性,將引起的效應(yīng)是( )
A.加速神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞
B.使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮
C.減緩神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞
D.使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制
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