13．下列有關(guān)生物進(jìn)化的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．共同進(jìn)化是指不同物種相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
B．自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變
C．物種的形成可以不經(jīng)過(guò)地理隔離
D．突變和基因重組不能決定生物進(jìn)化的方向，只是提供了進(jìn)化的原材料

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，生物進(jìn)化是不同物種之間及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互影響、共同發(fā)展的共同進(jìn)化．

解答 解：A、共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相同影響、共同發(fā)展，A錯(cuò)誤；
B、自然選擇通過(guò)定向改變種群的基因頻率而使生物朝著一定的方向進(jìn)化，B正確；
C、生殖隔離是物種形成的標(biāo)志，物種的形成可以不經(jīng)過(guò)地理隔離直接達(dá)到生殖隔離，C正確；
D、突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，生物進(jìn)化的方向由自然選擇決定，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于同源染色體的敘述中，正確的是（　　）
A．一條染色體復(fù)制后形成的兩條染色單體
B．一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方的兩條染色體
C．在減數(shù)分裂過(guò)程中能聯(lián)會(huì)的兩條染色體
D．在減數(shù)分裂過(guò)程中移向同一極的兩條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一9月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為40×，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為

A．2個(gè) B．4個(gè) C．8個(gè) D．16個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．精卵識(shí)別后，頂體膜與精子細(xì)胞膜融合，釋放頂體酶使卵子外層形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵．下列敘述不正確的是（　　）
A．放射冠是由包圍在卵子透明帶外面的卵丘細(xì)胞群構(gòu)成
B．精子游向卵子所需的能量來(lái)自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．頂體膜和精子細(xì)胞膜融合體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性
D．受精卵中的全部遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方一半來(lái)自母方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．①若要鑒別和保留純合抗銹病小麥（顯性），②鑒別馬的栗色與白色的顯隱性關(guān)系，③一對(duì)性狀中顯隱性關(guān)系己明確，要判斷某動(dòng)物（顯性）的基因型．上述三種情況中最合適的處理方式組合是（　�。�
A．測(cè)交  測(cè)交  雜交B．自交  雜交  測(cè)交
C．雜交  雜交  自交D．自交  測(cè)交  測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．HSP是機(jī)體細(xì)胞受高溫刺激后合成出的一類(lèi)熱休克蛋白．該蛋白可發(fā)揮如圖所示的作用，以保護(hù)機(jī)體細(xì)胞不受破壞．圖中HSP所起的作用是（　�。�
A．促進(jìn)肽鍵的形成B．抑制氨基酸脫水縮合
C．促使肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)D．維持蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．制作生態(tài)缸時(shí)可以缺少的成分是（　�。�
A．水B．含有腐殖質(zhì)的土C．植物D．魚(yú)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．柑橘是重要的經(jīng)濟(jì)作物，經(jīng)深加工可生產(chǎn)果汁、酒精、含胡蘿卜素的食品添加劑．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）在生產(chǎn)酒精的過(guò)程中，發(fā)酵溫度控制在18-25℃．發(fā)酵過(guò)程中定期打開(kāi)排氣裝置，目的是放出（細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的/發(fā)酵產(chǎn)生的）CO2．
（2）可用萃取的方法提取柑橘中的胡蘿卜素，將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)紙層析法進(jìn)行簽定．
（3）柑橘加工產(chǎn)生大量皮渣，嚴(yán)重污染環(huán)境．研究發(fā)現(xiàn)，皮渣能被枯草桿菌分解，但發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的有機(jī)酸，導(dǎo)致pH下降，影響其分解效果．通過(guò)輻射處理枯草桿菌，篩選獲得耐酸菌株 A、B．
①篩選菌株時(shí)，枯草桿菌生長(zhǎng)繁殖所需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽四類(lèi)，該培養(yǎng)基中果膠為唯一碳源，只有能將果膠分解成半乳糖醛酸的微生物才能生長(zhǎng)．
②純化菌株時(shí)，使用的涂布工具是涂布器．取某一稀釋液涂布了三個(gè)平板，其中一個(gè)平板無(wú)菌落，另外兩個(gè)有菌落．造成無(wú)菌落的操作失誤最可能是涂布器沒(méi)有冷卻．
③用分離得到的果膠酶進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．
請(qǐng)據(jù)圖分析：處理柑橘皮渣時(shí)，選用菌株A，理由是在酸性條件下，果膠酶長(zhǎng)時(shí)間保持較高活性．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲（〇）乙（●）兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)，下列說(shuō)法正確的是

A．乙進(jìn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

B．乙運(yùn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

C．甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量

D．甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量

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