2.圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過程,圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖,以下說法不正確的是( 。
A.若甲圖代表的過程與⑤形成有關(guān),則A代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的
B.丙圖中的虛線,不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中
C.乙圖中的①②③和丙圖中的①②③含義不同,乙圖中的④和丁圖中的④含義也不同
D.若用35S標(biāo)記某種氨基酸,35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖中④和丁圖④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中

分析 1、甲圖表示酶促反應(yīng)的過程,其中A表示酶,BC表示底物,D表示生成物.
2、乙圖表示翻譯過程,①表示信使RNA,②表示核糖體,③表示轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,④表示多肽.
3、丙圖表示DNA分子結(jié)構(gòu)中的一對(duì)脫氧核苷酸,①表示磷酸,②表示脫氧核糖,③表示堿基.
4、丁圖表示多肽鏈的一部分,④表示R基,⑤表示肽鍵.

解答 解:A、題圖中的⑤是肽鍵,若甲圖代表的過程與⑤形成有關(guān),則A是催化蛋白質(zhì)發(fā)生脫水縮合的酶,A屬于蛋白質(zhì),因而A代表的物質(zhì)是通過乙圖過程(翻譯)合成的,A正確;
B、丙圖中的虛線表示堿基對(duì)形成的氫鍵,在乙圖的③tRNA中也會(huì)出現(xiàn),B錯(cuò)誤;
C、乙圖中的①②③分別是mRNA、核糖體和tRNA,而丙圖中的①②③分別是磷酸、脫氧核糖和堿基;乙圖和丁圖中的④含義也不同,分別是多肽和R基,C正確;
D、用35S標(biāo)記某種氨基酸,經(jīng)脫水縮合形成多肽;又S可存在于氨基酸的R基團(tuán)中,所以如果用35S標(biāo)記某種氨基酸,35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查基因控制蛋白質(zhì)合成、DNA、RNA與氨基酸的結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)脫水縮合等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.將電流計(jì)的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已損傷,其余部位均正常.如圖為刺激前后的電位變化,以下說法正確的是(  )
A.神經(jīng)纖維上損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為正電位
B.興奮傳到b點(diǎn)時(shí)電流計(jì)的指針將向右側(cè)偏轉(zhuǎn)
C.興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增加有關(guān)
D.結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以化學(xué)信號(hào)的形式傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如表是某同學(xué)所做的有關(guān)過氧化氫在不同條件下分解的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
步驟試管編號(hào)
abcde
加入試劑3%H2O2 2mL3%H2O2 2mL3%H2O2 2mL3%H2O2 2mLH2O 2mL
常溫常溫常溫常溫常溫
設(shè)置反應(yīng)條件蒸餾水FeCl3溶液肝臟研磨液煮熟的肝臟研磨液肝臟研磨液
劑量2滴2滴2滴2滴2滴
觀察氣泡產(chǎn)生
(1)該實(shí)驗(yàn)中,衡量H2O2分解的快慢是以單位時(shí)間內(nèi)氣泡數(shù)量為指標(biāo),H2O2分解最快的試管是c.如果僅將上述實(shí)驗(yàn)條件由常溫改為90℃水浴,重復(fù)實(shí)驗(yàn),H2O2分解最快的試管是b.
(2)實(shí)驗(yàn)中采用的肝臟必須是新鮮的,目的是保證酶的活性.
(3)試管a和d的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象幾乎相同,是因?yàn)楦邷貢?huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu),從而使其永久失去活性.
(4)假如b、c兩試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均不明顯,原因最可能是H202溶液放置時(shí)間過長而分解.
(5)該同學(xué)設(shè)計(jì)e組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖桥懦闻K研磨液中其他物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.

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11.2016年世界衛(wèi)生組織把寨卡病毒列為國際緊急衛(wèi)生事故.寨卡熱是由寨卡病毒引起的一種蚊媒傳染病,包括發(fā)熱、頭痛、關(guān)節(jié)痛、肌肉痛等.如圖是人體感染該病毒后的信息傳輸過程.回答下列問題:

(1)寨卡病毒入侵機(jī)體后,首先識(shí)別的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞.體液免疫中,T細(xì)胞可能分泌了淋巴因子 促進(jìn)B細(xì)胞的增殖、分化.若該病毒侵入到細(xì)胞內(nèi)部,免疫系統(tǒng)將細(xì)胞內(nèi)的病毒釋放到內(nèi)環(huán)境的途徑是效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞結(jié)合,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,釋放抗原.
(2)感染寨卡病毒后,“致熱源”直接作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,導(dǎo)致體液中甲狀腺激素(或甲狀腺激素和腎上腺素)激素的分泌量增加,細(xì)胞代謝加快,體溫升高.同時(shí),病人會(huì)感覺肌肉酸痛,原因是人體代謝加快,耗氧量增加,由于供氧不足,肌肉組織無氧呼吸,乳酸含量增高,病人會(huì)感覺肌肉酸痛.
(3)分析如圖,人體內(nèi)細(xì)胞間信息傳遞的途徑之一是通過體液運(yùn)輸神經(jīng)遞質(zhì)、激素、抗體(至少答2種)等信息分子作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn).
(4)病人感染病毒后恢復(fù)正常的過程中,通過人體的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài).人體的自身免疫病是由于機(jī)體免疫功能過強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”所致.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的正確的描述是( 。
A.在熱泉中生活的生物體內(nèi)的DNA中C-G堿基對(duì)的比例較高
B.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C.在圖中的一條單鏈中兩相鄰減基間通過氫鍵相連
D.DNA分子中每個(gè)五碳糖上連有兩個(gè)磷酸基團(tuán)

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7.種群是生物進(jìn)化的基因單位,下列有關(guān)種群的說法不正確的是( 。
A.種群內(nèi)雌雄個(gè)體間自由交配,基因頻率不變
B.種群內(nèi)一定沒有隔離
C.種群是繁殖的基本單位
D.嚴(yán)格意義上來講,生活在某一區(qū)域內(nèi)的全部豌豆不是一個(gè)種群

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14.以下是亳州市某中學(xué)高二年級(jí)生物興趣小組進(jìn)行遺傳病調(diào)查的一次調(diào)查結(jié)果:老王是一位五十多歲的男性,患有血中丙種球蛋白缺乏癥(XLA),這是一種B淋巴細(xì)胞缺失所造成的免疫缺陷性疾。畵(jù)調(diào)查,老王的前輩正常,從老王這一代起出現(xiàn)患者,且均為男性,老王這一代的配偶均不攜帶致病基因,老王的兄弟在四十多歲時(shí)因該病去世.老王的姐姐生育了4子1女,兒子中3個(gè)患有該病,其中2個(gè)兒子在幼年時(shí)因該病夭折.
(1)XLA(基因B-b)的遺傳方式是伴X隱性.老王女兒的基因型是XBXb
(2)Ⅰ.XLA的發(fā)生是因?yàn)椴剪旑D氏酪氨酸激酶的編碼基因發(fā)生突變,下列對(duì)該可遺傳突變的表述,正確的是B.
A.該突變基因源于老王的父親
B.最初發(fā)生該突變的生殖細(xì)胞參與了受精
C老王的直系血親均可能存在該突變基因
D.該突變基因是否表達(dá)與性別相關(guān)
II.老王家族的XLA男性患者擁有控制該病的相同基因型,在未接受有效治療的前提下,一部分幼年夭折,一部分能活到四、五十歲,這一事實(shí)表明C.
A.患者的壽命病基因的復(fù)制次數(shù)增多而變短
B.該致病基因的表達(dá)不受環(huán)境的影響
C.該致病基因的表達(dá)與其他基因的表達(dá)相關(guān)
D.患者可以通過獲得性免疫而延長生命
(3)老王的女兒與另一家族中的男性Ⅱ-3結(jié)婚,Ⅱ-3家族遺傳有髙膽固醇血癥(如圖),該病是由于低密度脂蛋白受體基因突變導(dǎo)致.Ⅱ-7不攜帶致病基因.

老王的女兒與Ⅱ-3彼此不攜帶對(duì)方家族的致病基因,兩人育有一子,這個(gè)孩子攜帶高膽固醇血癥致病基因的概率是$\frac{1}{4}$.若老王的女兒懷孕了第二個(gè)孩子,同時(shí)考慮兩對(duì)基因,這個(gè)孩子只患一種病的概率是$\frac{3}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列屬于化學(xué)信息的是( 。
A.鳥類鳴叫B.螢火蟲發(fā)光C.昆蟲分泌信息素D.蜜蜂跳舞

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10.自然生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的營養(yǎng)級(jí)中,能量從一級(jí)傳向另一級(jí)的最終去向是(  )
A.散失在環(huán)境中B.導(dǎo)致分解者數(shù)量增加
C.進(jìn)入另一條食物鏈D.重新循環(huán)回到生產(chǎn)者

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