2．染色單體的形成和出現(xiàn)分別在有絲分裂的（　�。�
A．間期和前期B．前期和后期C．前期和末期D．中期和后期

分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：（1）染色單體是間期染色體復(fù)制后形成的；
（2）染色體出現(xiàn)于有絲分裂前期，因此染色單體也是在分裂前期出現(xiàn)的．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中染色體形態(tài)和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．反射和反射弧的關(guān)系是（　�。�
A．只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
B．反射活動(dòng)的完成不都需通過(guò)反射弧
C．完成反射活動(dòng)所用的時(shí)間只取決于反射弧的長(zhǎng)度
D．反射弧是完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列生理過(guò)程中，會(huì)使ATP中高能磷酸鍵斷裂的是（　�。�
A．類(lèi)囊體膜上水的光解B．線粒體內(nèi)膜上水的合成
C．載體蛋白的形變D．核糖體上水的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因是修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
基因組合A _BbA _bbA_BB或aa _
花的顏色粉色紅色白色
（1）基因A，是一段有功能的片段．在A基因的表達(dá)過(guò)程中，首先來(lái)自細(xì)胞質(zhì)的RNA聚合酶與A基因的啟動(dòng)子結(jié)合，并催化轉(zhuǎn)錄的進(jìn)行．該轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物需要在細(xì)胞核中經(jīng)過(guò)加工才能成為成熟的mRNA．
（2）為探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b）是在一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究．
①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類(lèi)型，請(qǐng)你在下表中補(bǔ)充畫(huà)出其它兩種類(lèi)型（用線段表示染色體，用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）．
類(lèi)型編號(hào)甲乙丙
基因分布位置
②實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交．
③實(shí)驗(yàn)步驟
第一步：粉色植株自交．第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株的花色及其比例．
④實(shí)驗(yàn)的可能結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)結(jié)論：
a、若子代植株的花色及其比例為“粉色：紅色：白色=6：3：7”，說(shuō)明兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上．
b、若子代植株的花色及其比例為“粉色：紅色：白色=2：1：1”或“粉色：白色=1：1”，說(shuō)明兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上．
（3）純合白色植株和純合紅色植株雜交，產(chǎn)生子代植株花全是粉色．請(qǐng)寫(xiě)出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型：AABB或aaBB純合白色植株；AAbb純合紅色植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列不可能通過(guò)胞吐過(guò)程進(jìn)行的是（　　）
A．消化酶的分泌B．細(xì)胞產(chǎn)生的抗體進(jìn)入血液
C．胰島素進(jìn)入血液D．病菌進(jìn)入白細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列可能反應(yīng)紅綠色盲的遺傳系譜圖的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下丘腦分泌的抗利尿激素能提高腎臟集合管對(duì)水的通透性，促進(jìn)水的重吸收．下圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次為（　�。�
A．抗利尿激素、渴覺(jué)中樞、腎小管和集合管
B．抗利尿激素、腎小管和集合管、渴覺(jué)中樞
C．渴覺(jué)中樞、腎小管和集合管、抗利尿激素
D．渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層D代表糖蛋白．
（2）細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性．
（3）生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的內(nèi)容是以磷脂雙分子層作為基本支架，蛋白質(zhì)分布在表面或鑲嵌在里面．
（4）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變�。@說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性．
（5）在a～e的五種過(guò)程中，代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莂、e．
（6）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a．
（7）圖2A、B、C表示的是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式，代表自由擴(kuò)散的是A．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞增殖對(duì)于生物的遺傳和變異具有重要的作用．下列關(guān)于細(xì)胞增殖某時(shí)期與之對(duì)應(yīng)的變化正確的是（　�。�
選項(xiàng)增殖方式及時(shí)期發(fā)生的變化
A有絲分裂間期染色體和DNA均經(jīng)過(guò)復(fù)制數(shù)量加倍
B有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂，隨之加倍的染色體均等分開(kāi)
C減數(shù)第一次分裂前期非同源染色體隨著聯(lián)會(huì)的發(fā)生而自由組合
D減數(shù)第二次分裂后期同源染色體加倍后均等分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
A．AB．BC．CD．D

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