據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)，在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程．酶所降低的活化能可用圖中 線段來表示．如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將 （上移/下移）．

（2）圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是 （填A(yù)或B）．

（3）圖3是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖．其中B表示 （物質(zhì)），X1和X2 （是/不是）同一種物質(zhì)，在細(xì)胞的主動運(yùn)輸過程中伴隨著 （酶1/酶2）所催化的化學(xué)反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)豐富的植物資源為灰鼠提供了良好的生存條件，灰鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 在植物→灰鼠→鷹這條食物鏈中，初級消費(fèi)者含有的能量最少

B. 灰鼠、鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)不同的空間層次屬于生態(tài)系統(tǒng)的垂直結(jié)構(gòu)

C. 鷹捕食灰鼠后導(dǎo)致灰鼠種群數(shù)量下降，說明捕食會導(dǎo)致群落的豐富度下降

D. 能量流動可作為促使碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的動力?

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列細(xì)胞中全能性最高的是（　�。�
A．胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞B．胡蘿卜的花粉
C．綿羊的乳腺細(xì)胞D．綿羊的受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在豚鼠中，黑毛對白毛是顯性，如果基因庫是，90%是顯性基因B，10%是隱性基因b，則種群中基因型為BB、Bb、bb的頻率分別是（　�。�
A．81%、18%、1%B．81%、9%、1%C．18%、81%、1%D．45%、45%、10%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示限制酶切割某DNA的過程，從圖中可知，該限制酶能識別的專一識別的堿基序列及切點(diǎn)是（　�。�
A．CTTAAG，切點(diǎn)在G和C之間的磷酸二酯鍵
B．CTTAAG，切點(diǎn)在A和T之間的氫鍵
C．GAATTC，切點(diǎn)在G和A之間的磷酸二酯鍵鍵
D．GAATTC，切點(diǎn)在G和C之間的氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．動物細(xì)胞克隆是指（　　）
A．一個單細(xì)胞培養(yǎng)成一個新的細(xì)胞群的技術(shù)
B．一個重組細(xì)胞經(jīng)分裂、分化發(fā)育成一個動物個體的技術(shù)
C．幾個同種動物的細(xì)胞培養(yǎng)成一個新的細(xì)胞群的技術(shù)
D．一個卵裂球經(jīng)胚胎分割發(fā)育成四個細(xì)胞群的技術(shù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

萌發(fā)的小麥種子中有α?淀粉酶和β?淀粉酶。α?淀粉酶較耐熱，但在pH為3.6下可迅速失活，而β?淀粉酶不耐熱，在70 ℃條件下15 min后失活。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：萌發(fā)的小麥種子、麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、水浴鍋等。

實(shí)驗(yàn)步驟：一：制作麥芽糖梯度液。取7支干凈的試管，編號，按表加入試劑后60 ℃水浴加熱2 min。

試劑

試管號

1

2

3

4

5

6

7

麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液/mL

0

0.2

0.6

1.0

1.4

1.6

2.0

蒸餾水/mL

2.0

1.8

1.4

1.0

X

Y

Z

斐林試劑/mL

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

二：用萌發(fā)的小麥種子制備淀粉酶溶液。

三：將裝有淀粉酶溶液的試管70 ℃水浴15 min后迅速冷卻。

四：另取4支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5 mL 5%淀粉溶液，向C、D試管中各加2 mL已經(jīng)處理的酶溶液(忽略其中含有的少量麥芽糖)和蒸餾水，將4支試管40 ℃水浴10 min。將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)40 ℃水浴10 min。

五：取A、B試管中反應(yīng)溶液各2 mL分別加入E、F試管，然后向E、F試管分別加入____________________，并進(jìn)行________________，觀察顏色變化。

結(jié)果分析：將E試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計(jì)算出α?淀粉酶催化效率。請分析回答：

(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是測定小麥種子中___________________________________。

(2)步驟一的5～7試管中加入蒸餾水的量(X、Y、Z)分別是________、________、________(單位mL)。

(3)實(shí)驗(yàn)中B試管所起的具體作用是檢測實(shí)驗(yàn)使用的淀粉溶液中___________。

(4)若要測定另一種淀粉酶的活性，則需在第________步驟進(jìn)行改變。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．苦馬豆素（SW）是從灰苦馬豆中分離出來而得名，被認(rèn)為是“未來的腫瘤治療藥物”．以下是相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究過程及結(jié)果：
①將等量的小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞懸液，分別接種于若干支含等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中．
②將培養(yǎng)瓶放于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，靜置、去除上清液；
③分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液，于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)；
④分別在24h、48h、72h時吸取培養(yǎng)液，觀察結(jié)果，得到不同濃度SW對細(xì)胞存活率影響曲線（如圖）．
請回答：
（1）處于間期的肝癌Hepal-6細(xì)胞，其分子水平的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（2）③實(shí)驗(yàn)要設(shè)置對照組，對照組的處理方法應(yīng)為不加SW處理，加等量培養(yǎng)液（或只加等量培養(yǎng)液）．步驟③中每個實(shí)驗(yàn)組設(shè)置5個培養(yǎng)瓶同時進(jìn)行培養(yǎng)，計(jì)數(shù)后統(tǒng)計(jì)平均值，這是為了減少誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可信．
（3）分析圖1中曲線可知，SW對肝癌Hepal-6細(xì)胞作用效果的特點(diǎn)是：
①SW濃度越高，對細(xì)胞生長（存活）的抑制作用越強(qiáng)；
②SW作用時間越長，對細(xì)胞生長（存活）的抑制作用越強(qiáng)．
（4）將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心，去除上清液后經(jīng)過一系列的處理及分析，得到下表結(jié)果：
表：培養(yǎng)48h細(xì)胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達(dá)量
SW癌細(xì)胞數(shù)目凋亡細(xì)胞數(shù)目Bax蛋白Bcl-2蛋白
2微克/ml++++++++++
1微克/ml++++++++++
0.5微克/ml++++++++++
0微克/ml++++++++++
注：“+”的數(shù)量表示相對值的多少
據(jù)此推測，SW可能是通過誘發(fā)癌細(xì)胞凋亡來抑制腫瘤生長的，其原因可能是SW促進(jìn)了癌細(xì)胞內(nèi)Bax蛋白基因的表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括，請據(jù)圖分析回答：

（1）③所示的變化，在生物學(xué)上稱為細(xì)胞分化，該過程的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)．
（2）目前認(rèn)為引起⑤過程的因子，根據(jù)其屬性不同可分為物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子三類．
（3）F→G→H過程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng)，其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性．該植株的產(chǎn)生與“克隆羊”的產(chǎn)生都屬于無性繁殖．
（4）④過程中的細(xì)胞的細(xì)胞核發(fā)生的變化是細(xì)胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮．若④過程產(chǎn)生的細(xì)胞代表人個體發(fā)育中尾部的細(xì)胞，則發(fā)育到一定階段該細(xì)胞會凋亡的原因是基因控制的程序性死亡．
（5）①②過程中細(xì)胞的分裂方式是有絲分裂，其遺傳物質(zhì)分配的特點(diǎn)是染色體復(fù)制后平均分配到兩個子細(xì)胞中．

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同步練習(xí)冊答案