20.中科院動(dòng)物研究所已培育出中國首例轉(zhuǎn)基因獼猴.這一研究成果標(biāo)志著中國科學(xué)家在靈長類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究方面達(dá)到世界領(lǐng)先水平.如圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過程,據(jù)圖回答:

(l)過程口中常用顯微注射技術(shù)將目的基因?qū)胧芫,在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),為了維持無菌環(huán)境,通常向培養(yǎng)液中添加抗生素.
(2)如果⑤過程在體外進(jìn)行,那么卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到MⅡ中期,精子需要獲能.受精過程中精子頭部接觸卵細(xì)胞膜時(shí)產(chǎn)生透明帶反應(yīng),以防止多精入卵.
(3)受精卵發(fā)育到囊胚期,開始發(fā)生分化.
(4)圖中⑦過程稱為胚胎移植,胚胎在代孕雌猴子宮中能夠存活的原因是受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
(5)若要同時(shí)獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴,可采用胚胎分割技術(shù).

分析 分析題圖:圖示是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過程示意圖,其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;②表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;③表示卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng);④表示精子的采集或獲能;⑤表示體外受精;⑥表示早期胚胎培養(yǎng)過程;⑦表示胚胎移植;⑧表示妊娠形成轉(zhuǎn)基因獼猴.

解答 解:(1)過程②表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,當(dāng)受體細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞(受精卵)時(shí),常采用顯微注射法.在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),為了維持無菌環(huán)境,通常向培養(yǎng)液中添加抗生素.
(2)⑤過程在體外進(jìn)行,需要將所采集到的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到減數(shù)分裂第二次分裂中期,才可以與精子完成受精作用.受精過程中精子頭部接觸卵細(xì)胞膜時(shí)產(chǎn)生透明帶反應(yīng),以防止多精入卵.
(3)受精卵發(fā)育到囊胚期,開始發(fā)生分化.
(4)由以上分析可知,圖中⑦為胚胎移植過程;胚胎在代孕雌猴子宮中能夠存活的原因是受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
(5)來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此若要同時(shí)獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴,可對(duì)早期胚胎進(jìn)行胚胎分割.
故答案為:
(1)顯微注射     抗生素
(2)MⅡ中 透明帶
(3)囊胚
(4)胚胎移植 受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
(5)胚胎分割

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因獼猴培育過程示意圖,考查基因工程、胚胎工程等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟;識(shí)記胚胎工程的相關(guān)技術(shù),尤其是胚胎移植和胚胎分割技術(shù),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了廣闊場(chǎng)所,不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中,正確的是( )

A.葉綠體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊增大膜面積

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C.線粒體內(nèi)的基粒增大了線粒體的膜面積

D.高爾基體通過產(chǎn)生囊泡而增大膜面積

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省英文學(xué)校高三上學(xué)期8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖四種化合物的化學(xué)組成中,對(duì)圓圈中所對(duì)應(yīng)部分名稱的描述正確的是( )

A.①腺嘌呤脫氧核苷酸

B.②腺苷

C.③腺嘌呤

D.①和④都是腺嘌呤核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力.為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中,測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度(引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度),之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中,于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是缺氧時(shí)間.
(2)靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因素之一,圖中靜息電位是以細(xì)胞膜的外側(cè)為參照,并將該側(cè)電位水平定義為0mV.據(jù)圖分析,當(dāng)靜息電位由-60mV變?yōu)?65mV時(shí),神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平降低.
(3)在缺氧處理20min時(shí),給予細(xì)胞25pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激不能(能/不能)記錄到神經(jīng)沖動(dòng),判斷理由是刺激強(qiáng)度低于閾強(qiáng)度.
(4)在含氧培養(yǎng)液中,細(xì)胞內(nèi)ATP主要在線粒體(或線粒體內(nèi)膜)合成.在無氧培養(yǎng)液中,細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少,對(duì)細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響,這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能機(jī)制之一.

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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)分析下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、曲線圖,回答以下問題:

(1)若圖甲是念珠藻細(xì)胞,其細(xì)胞器只有[ ] 。若圖甲為動(dòng)物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 (填標(biāo)號(hào)),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是 。若圖甲是骨骼肌細(xì)胞,首次進(jìn)入高原地區(qū)的人,其骨骼肌會(huì)感到酸痛,因?yàn)楣趋兰〖?xì)胞的[ ] 中產(chǎn)生了 導(dǎo)致的。

(2)圖甲細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[ ] ,該結(jié)構(gòu)與 有關(guān)。

(3)若用含3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)乙圖細(xì)胞,該細(xì)胞中含3H的物質(zhì)出現(xiàn)的部位依次為 (填圖中標(biāo)號(hào))。

(4)分泌蛋白分泌前后某些生物膜面積會(huì)發(fā)生變化,丙圖中d、e、f分別代表 的面積變化,由此可以說明,生物膜具有一定的 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于生長素及其類似物的敘述正確的是( 。
A.植物向光生長能夠說明生長素作用的兩重性
B.缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸
C.在花期噴灑高濃度的2,4-D可防止落花落果
D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體

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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程,敘述錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞增殖過程中,一定有基因的表達(dá),也一定有ATP的合成與分解

B.細(xì)胞分化過程中,基因選擇性表達(dá)使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能發(fā)生改變

C.細(xì)胞衰老過程中,細(xì)胞代謝速度變慢,胞內(nèi)大部分酶活性會(huì)降低

D.細(xì)胞癌變過程中,抑癌基因的功能喪失,而原癌基因功能會(huì)增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的生活方式多種多樣,以下不是動(dòng)物適應(yīng)森林生活方式的是( 。
A.食肉動(dòng)物往往采用伏擊的方式進(jìn)行捕食
B.鳥類把自己的巢筑在樹杈上或樹洞里
C.大多數(shù)動(dòng)物往往用穴居的方式來防御和逃避敵害
D.有些動(dòng)物采用隱蔽躲藏的方式來躲避敵害

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于遺傳和變異的敘述中不正確的是( 。
A.基因型為Aabb和AaBb的兩株植物雜交,理論上其后代會(huì)出現(xiàn)4種新的基因型
B.在不發(fā)生基因突變的情況下,表現(xiàn)正常的雙親不可能生出色盲兒子
C.在細(xì)胞分裂過程中,基因突變、基因重組和染色體變異都有可能發(fā)生
D.DNA分子的遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中

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