12．科學(xué)家用顯微技術(shù)去掉變形蟲的細(xì)胞核發(fā)現(xiàn)其新陳代謝減弱，運(yùn)動(dòng)停止；當(dāng)重新移入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)變形蟲又能夠恢復(fù)生命活動(dòng)．則下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論中最科學(xué)的是（　�。�
A．人工去核的細(xì)胞，一般不能存活長(zhǎng)久
B．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所
C．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
D．細(xì)胞核在細(xì)胞生命活動(dòng)中起決定性作用

分析 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．
由題意可知，變形蟲細(xì)胞核+部分細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞能生活，只有細(xì)胞質(zhì)，死亡；細(xì)胞核取出后，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核都死亡；植入細(xì)胞核的細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞能正常生活．所以說(shuō)明的是細(xì)胞核細(xì)胞核與代謝活動(dòng)的關(guān)系．

解答 解：A、人工去核的細(xì)胞一般不能存活很長(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)明細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體，但與題干信息無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所與題干信息無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心與題干信息無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細(xì)胞核，其新陳代謝減弱，運(yùn)動(dòng)停止；當(dāng)重新植入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動(dòng)又能恢復(fù)，說(shuō)明細(xì)胞核與新陳代謝和運(yùn)動(dòng)有密切關(guān)系，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞核的功能，細(xì)胞的核質(zhì)依存關(guān)系，分析題干中的實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析獲取結(jié)論是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A．消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對(duì)細(xì)胞的傷害

B．在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細(xì)胞

C．出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控

D．生根時(shí)，培養(yǎng)基通常應(yīng)含 α—萘乙酸等生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．20世紀(jì)70年代，科學(xué)家利用小鼠進(jìn)行了體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，探究遺傳物質(zhì)．

請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）這是格里菲斯所做的肺炎雙球菌體內(nèi)（“體內(nèi)”或“體外”）轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3都是實(shí)驗(yàn)4的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）除了用上述注射法，通過(guò)觀察被注射小鼠的生活情況來(lái)判斷R型和S型細(xì)菌外，還可以通過(guò)顯微鏡觀察菌體是否有莢膜，或用培養(yǎng)基培養(yǎng)觀察菌落的特征的方法來(lái)區(qū)別它們．
（3）該實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)論是S型細(xì)菌中存在著轉(zhuǎn)化因子．
（4）一段時(shí)間后，再給實(shí)驗(yàn)3中的小鼠注射活的S型細(xì)菌，請(qǐng)預(yù)測(cè)該小鼠是否存活？存活；并分析其原因：加熱殺死的S型細(xì)菌相當(dāng)于疫苗，刺激小鼠產(chǎn)生大量的抗體和記憶細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．秋海棠的葉落如潮濕的土壤后，可發(fā)育成完整的幼苗，這一過(guò)程不涉及（　�。�
A．基因的選擇性表達(dá)B．同源染色體聯(lián)會(huì)
C．細(xì)胞增殖和分化D．細(xì)胞衰老和凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．圖Ⅰ表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與該DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖Ⅱ表示某動(dòng)物細(xì)胞在不同分裂時(shí)期的圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖Ⅰ中BC段形成的原因是DNA復(fù)制，DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂．
（2）圖Ⅱ中丙和丁細(xì)胞處于圖Ⅰ中的CD段．
（3）圖Ⅱ中具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞，甲細(xì)胞中有4個(gè)染色體組．
（4）基因重組常常發(fā)生于圖Ⅰ中的CD階段，圖Ⅱ中的丙細(xì)胞．
（5）圖Ⅱ中丁細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞，如果丁細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是常染色體．若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了基因突變或交叉互換．
（6）若圖丁產(chǎn)生了一個(gè)含XX的精細(xì)胞，差錯(cuò)最可能發(fā)生于圖Ⅰ的EF段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．絕大多數(shù)內(nèi)分泌腺分泌激素受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控
B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是多個(gè)器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果
C．內(nèi)分泌腺分泌的激素不會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)利于細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖一是研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖二表示利用幼根研究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①生長(zhǎng)素是由植物生長(zhǎng)旺盛部位產(chǎn)生的，例如發(fā)育中的種子、嫩葉（根尖、萌發(fā)的芽、胚芽鞘尖端）（寫出兩處）；
②由圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的重要結(jié)論是低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)（調(diào)節(jié)效應(yīng)具有兩重性）．此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是未加入生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的幼苗．
③圖二所示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后乙、丙組的“空白瓊脂”塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長(zhǎng)．
（2）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用．現(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組；
步驟2：給予甲組適宜的白光（普通光）（光照，給予乙組同等強(qiáng)度的白光和一定強(qiáng)度的紫外光光照；
步驟3：觀察兩組幼苗的高度（生長(zhǎng)狀況和高度）（并測(cè)量?jī)山M植株中3-亞甲基氧代吲哚的含量；
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組植株生長(zhǎng)高于乙組，甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．對(duì)如圖敘述正確的是（　　）
A．甲是磷酸，在不同核苷酸中的位置不同
B．乙是五碳糖，在不同種類的核酸中分子組成相同
C．丙是含氮堿基，在細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)中有四種
D．丁是核苷酸，是DNA和RNA徹底水解的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．遺傳物質(zhì)C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞壁

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