1.圖中,圖甲為測(cè)定光合作用速度的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動(dòng)距離測(cè)得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積如圖乙所示.

(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置.實(shí)驗(yàn)時(shí),試管內(nèi)變化的氣體是氧氣.
(2)若此時(shí)圖1植物光照強(qiáng)度為15千勒克司,則1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升.若此時(shí)植物葉片的呼吸熵(CO2/O2)為0.8(呼吸時(shí)產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值)那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,植物還需從外界吸收CO2160毫升.
(3)為了防止無關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)沒置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片.如果對(duì)照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴較之實(shí)驗(yàn)組向右移了5毫升,其原因是環(huán)境物理因素(如溫度變化等)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(4)如果將試管中的CO2緩沖液改為無菌水,則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差值.該方法測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能較準(zhǔn)確說明光合作用速率變化,原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用,使光合作用所需二氧化碳不夠或光合作用吸收和產(chǎn)生的氣體量相等,變化量與呼吸強(qiáng)度相關(guān).

分析 分析裝置圖和曲線圖是本題解答的關(guān)鍵.圖1裝置中CO2緩沖液能夠?yàn)槿~片光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳,因此裝置中氣體量變化為氧氣量的變化.結(jié)合曲線圖,在光照強(qiáng)度為0時(shí),由于只進(jìn)行呼吸作用液滴向左移動(dòng);在光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時(shí),光合作用等于呼吸作用,裝置中液滴不動(dòng);在光照強(qiáng)度為大于2千勒克斯時(shí),光合作用大于呼吸作用,裝置中液滴右移.

解答 解:(1)二氧化碳緩沖液可以維持試管中二氧化碳量的恒定,因此試管中氣體含量的變化就是氧氣的變化.
(2)由于總光合量=凈光合量+呼吸量,圖乙植物光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),1小時(shí)氣體體積為150毫升,所以光合作用產(chǎn)生的氣體量為150+50=200毫升.植物呼吸作用消耗50ml氧氣,根據(jù)呼吸商0.8,植物呼吸作用釋放40ml二氧化碳,而一共需要200ml二氧化碳,所以植物還需從外界吸收二氧化碳160ml.
(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說服力,本實(shí)驗(yàn)還可用一枚消毒的死葉片進(jìn)行對(duì)照;以排除溫度、大氣壓等環(huán)境中的物理因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(4)如果將試管中的C02緩沖液改為水,則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差值.由于是密閉容器,并且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用,使光合作用所需二氧化碳不足或光合作用吸收和產(chǎn)生的氣體量相等,并且氧氣的變化量與呼吸強(qiáng)度相關(guān).
故答案為:
(1)氧氣
 (2)200    160
(3)新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片 環(huán)境物理因素(如溫度變化等)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
(4)釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差 光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用,使光合作用所需二氧化碳不夠或光合作用吸收和產(chǎn)生的氣體量相等,變化量與呼吸強(qiáng)度相關(guān)

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用與呼吸作用的關(guān)系,光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于光合作用與呼吸作用的關(guān)系、影響光合作用的因素的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)圖甲中的3條信息均可以判斷f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器,其定義是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體.
(2)圖甲對(duì)應(yīng)的是縮手反射(縮手反射/膝跳反射)的反射弧,圖乙中A結(jié)構(gòu)名稱為突觸小體.
(3)突觸小泡與⑤融合經(jīng)胞吐方式將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙,這種方式的意義是在突觸間隙的組織液中擴(kuò)散,從而有效實(shí)現(xiàn)興奮的快速傳遞.
(4)興奮傳遞時(shí),如果把突觸間隙中的組織液換成等滲的KCl溶液,突觸后膜不能(填“能”或“不能”)產(chǎn)生興奮,原因是Cl-內(nèi)流抑制了興奮的傳遞.
(5)刺激e點(diǎn)產(chǎn)生興奮,b點(diǎn)檢測(cè)不到興奮的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜⑤釋放作用于突觸后膜⑥,引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制(用圖中數(shù)字?jǐn)⑹觯?/div>

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

從某海洋動(dòng)物中獲得一基因,其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物,首先要做的是

A.合成編碼目的肽的DNA片段

B.構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體

C.依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計(jì)多條模擬肽

D.篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.奶牛場(chǎng)每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān),如不處理?huì)嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全等.如圖是某奶牛場(chǎng)廢水處理流程圖,請(qǐng)回答:

(1)輸入此氧化塘的能量有太陽能和化學(xué)能.氧化塘中的風(fēng)車草、圓田螺、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成生物群落.
(2)廢水流入?yún)捬醭厍,需?jīng)稀釋處理,是為了防止微生物失水過多而死亡.厭氧池中的微生物主要作用是將廢水中的有機(jī)物分解為無機(jī)物.
(3)氧化塘后部種植蓮等挺水植物,有利于減少出水口處水中的浮游藻類,原因是挺水植物起遮光作用并能與藻類競(jìng)爭(zhēng)無機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),影響浮游藻類正常生長(zhǎng)
(4)控制廢水流入氧化塘的速率,除有利于氧化塘中有機(jī)物被充分分解外,還有利于無機(jī)鹽被充分吸收,使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求.廢水不能過量流入氧化塘,說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有限.

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16.如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過程中每條染色體DNA含量變化(甲曲線)及與之對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線),下列有關(guān)敘述正確的是 ( 。
A.BC對(duì)應(yīng)的時(shí)間段,細(xì)胞中出現(xiàn)四分體
B.CE對(duì)應(yīng)的時(shí)間段,細(xì)胞中含有四對(duì)同源染色體
C.D點(diǎn)之后,單個(gè)細(xì)胞中可能不含X染色體
D.EF所示的變化是由于同源染色體相互分離的結(jié)果

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6.以下是人類遺傳病遺傳的3個(gè)實(shí)例.請(qǐng)回答:
病例1:有兩個(gè)正常的雙親生了一個(gè)患白化病的女兒和一個(gè)正常和兒子(控制此病的基因用A、a表示)問:
(1)控制此病的基因位于常染色體上,是隱性遺傳病.
(2)兒子的基因型是AA或Aa,他是基因攜帶者的幾率為$\frac{2}{3}$.
(3)該男孩長(zhǎng)大后與一患病女子婚配,生一個(gè)患病男孩的幾率是$\frac{1}{6}$.
病例2:人的正常色覺(B)對(duì)紅綠色盲(b)是顯性,有一色覺正常的女子與一色覺正常的男子婚配,生了一個(gè)色盲的男孩和一個(gè)正常的女孩.問:
(4)這對(duì)夫婦的基因型分別是XBY、XBXb
(5)女孩的基因型是XBXB或XBXb ,她是純合子的幾率是$\frac{1}{2}$.
(6)該女孩長(zhǎng)大后與一色盲男子婚配,生一個(gè)色盲男孩的幾率是$\frac{1}{8}$.
病例3:一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)既患白化病又患色盲的兒子,如他們?cè)偕粋(gè)小孩,問:
(7)該小孩完全正常的幾率是$\frac{9}{16}$.
(8)該小孩只患一種病的幾率是$\frac{3}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下面是人體內(nèi)四種生命活動(dòng)過程示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.圖①表示細(xì)胞的生長(zhǎng)過程B.圖②表示細(xì)胞的減數(shù)分裂過程
C.圖③表示受精過程D.圖④表示細(xì)胞的分化過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于遺傳與變異的敘述,正確的是( 。
A.如果控制人的血紅蛋白的基因中有一對(duì)堿基發(fā)生改變,則血紅蛋白的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
B.自然狀態(tài)下大腸桿菌可遺傳變異的來源是基因突變和染色體變異
C.32P標(biāo)記某雙鏈DNA的每條鏈,在31P環(huán)境中復(fù)制3次之后,子代DNA中100%含31P
D.原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病的遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列調(diào)節(jié)過程沒有下丘腦參與的是( 。
A.水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)B.體溫的調(diào)節(jié)
C.血糖平衡的調(diào)節(jié)D.二氧化碳

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