13．下面是人體內(nèi)四種生命活動過程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖①表示細(xì)胞的生長過程B．圖②表示細(xì)胞的減數(shù)分裂過程
C．圖③表示受精過程D．圖④表示細(xì)胞的分化過程

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
2、在減數(shù)分裂過程中，一個(gè)精原細(xì)胞通過復(fù)制形成一個(gè)初級精母細(xì)胞，一個(gè)初級精母細(xì)胞通過減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級精母細(xì)胞，兩個(gè)次級精母細(xì)胞通過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生四個(gè)精細(xì)胞，精細(xì)胞變形產(chǎn)生精子．
3、受精是指卵細(xì)胞和精子結(jié)合形成受精卵的過程．

解答 解：A、圖①細(xì)胞體積增大，表示細(xì)胞的生長過程，A正確；
B、圖②產(chǎn)生的相同的細(xì)胞，表示細(xì)胞的有絲分裂過程，B錯(cuò)誤；
C、圖③卵細(xì)胞和精子結(jié)合形成受精卵，表示受精過程，C正確；
D、圖④形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞，表示細(xì)胞的分化過程，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考細(xì)胞的生長、分化、分裂、受精的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)或氨基酸與雙縮脲試劑作用后不需加熱都能顯現(xiàn)紫色
B．組成細(xì)胞的元素和化合物在無機(jī)自然界中都能找到，沒有一種為細(xì)胞所特有
C．磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞骨架
D．藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，其細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．以下的模式圖表示生物體內(nèi)的有關(guān)體細(xì)胞的一些生命現(xiàn)象，分析后運(yùn)用生物學(xué)術(shù)語準(zhǔn)確回答：
（1）圖中①過程表示細(xì)胞增殖，其意義是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．
（2）圖中②過程表示細(xì)胞分化，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（3）圖中⑤表示細(xì)胞生長，從新陳代謝角度看原因是同化作用大于異化作用．
（4）圖中①②③④⑤生理過程中，表示一個(gè)完整細(xì)胞周期的依次是③④．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖中，圖甲為測定光合作用速度的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動距離測得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管內(nèi)變化的氣體是氧氣．
（2）若此時(shí)圖1植物光照強(qiáng)度為15千勒克司，則1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升．若此時(shí)植物葉片的呼吸熵（CO2/O2）為0.8（呼吸時(shí)產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值）那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，植物還需從外界吸收CO2160毫升．
（3）為了防止無關(guān)因子對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)沒置對照實(shí)驗(yàn)，對照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片．如果對照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴較之實(shí)驗(yàn)組向右移了5毫升，其原因是環(huán)境物理因素（如溫度變化等）對實(shí)驗(yàn)的影響．
（4）如果將試管中的CO2緩沖液改為無菌水，則實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差值．該方法測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能較準(zhǔn)確說明光合作用速率變化，原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用，使光合作用所需二氧化碳不夠或光合作用吸收和產(chǎn)生的氣體量相等，變化量與呼吸強(qiáng)度相關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：
Ⅰ：果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的試驗(yàn)材料，據(jù)資料顯示，果蠅約有104對基因，現(xiàn)有一果蠅種群，約有107個(gè)個(gè)體．請回答下列問題：
（1）該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的基因庫．
（2）隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅，測知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa （黑身）5只，則A基因的基因頻率為65%．
（3）假定該種群中每個(gè)基因的突變率都是10-5，那么在該種群中每一代可能出現(xiàn)的基因突變數(shù)是2×106．
Ⅱ：英國某地的樺尺蛾多為灰色，生活在長滿灰色地衣的樹干，但也有個(gè)別突變型為黑色蛾．19世紀(jì)中葉后，工業(yè)污染導(dǎo)致該地區(qū)的樹干變黑，黑色尺蛾的數(shù)量迅速增加．請回答下列問題：
（1）黑色尺蛾和灰色尺蛾是（是、不是）同一物種，因?yàn)樗麄儽舜碎g不存在生殖隔離．
（2）在不同環(huán)境下，兩種尺蛾的數(shù)量差異是自然選擇的結(jié)果．
（3）尺蛾的體色是由一對等位基因決定的，當(dāng)環(huán)境逐漸受到保護(hù)，樹干上的地衣恢復(fù)生長后，深色（黑色）色尺蛾的生存機(jī)會逐漸減少，這將導(dǎo)致控制該顏色的基因頻率降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．若一個(gè)相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中共有五個(gè)種群，其能量調(diào)查如下：
種群甲乙丙丁戊
能量（107kJ•m-2）2.5010.309.800.28250.00
下面是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析，圖①②③分別是相關(guān)的示意圖，下列敘述最可能錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為
B．圖①表示生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔
C．圖②表示該生態(tài)系統(tǒng)中乙與丙可能的關(guān)系
D．圖③表示該生態(tài)系統(tǒng)中除去甲和丁后，乙與丙可能的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．反射弧的組成包括（　�。�
A．感受器、傳入神經(jīng)、脊髓、傳出神經(jīng)、肌肉或腺體五部分
B．感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分
C．傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元三部分
D．樹突、軸突、細(xì)胞體三部分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物工程中常見的幾種酶的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合，形成重組DNA
B．限制性核酸內(nèi)切酶將一個(gè)DNA分子切成兩個(gè)片段需消耗兩個(gè)水分子
C．Taq酶是用PCR儀對DNA分子擴(kuò)增過程中常用的一種耐高溫的DNA連接酶
D．纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體，便于植物雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如表關(guān)于高等植物葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)與其功能配對，正確的是（　�。�
選項(xiàng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能
A中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
B細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)的作用
C細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)含細(xì)胞液，能調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的環(huán)境
D葉綠體進(jìn)行光合作用的主要場所
A．AB．BC．CD．D

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