【題目】2003年全國部分省爆發(fā)流行的非典型肺炎是由冠狀病毒感染引起的，它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是（ ）

有無成形的細(xì)胞核

A. 有無細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 有無細(xì)胞壁

C. 有無遺傳物質(zhì)

【答案】B

【解析】試題冠狀病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)（RNA）組成．大腸桿菌是原核生物，雖然具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但結(jié)構(gòu)簡單，沒有成形的細(xì)胞核，沒有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器．冠狀病毒和大腸桿菌都沒有成形的細(xì)胞核，A錯誤；冠狀病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，這是其與大腸桿菌最明顯的區(qū)別，B正確；冠狀病毒沒有細(xì)胞壁，但這不是其與大腸桿菌最明顯的區(qū)別，C錯誤；冠狀病毒有遺傳物質(zhì)（RNA），D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

A. 酶的合成一定需要核糖體，但不一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B. 酶既可以作為生物催化劑，也可以作為某些化學(xué)反應(yīng)的底物

C. 酶分子在最適溫度和pH下催化效率高，體現(xiàn)了酶的高效性

D. 酶分子在催化反應(yīng)完成后，立即被分解為氨基酸或核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（A、D均來自動物，其中D中細(xì)胞取自豬的血液,C是植物細(xì)胞），請據(jù)圖回答：

（1）地球上最基本的生命系統(tǒng)是_____________________，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是____________________（填標(biāo)號）。

（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是_______________________（填標(biāo)號）。A、B所示兩細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是_______________________________，由此看出原核細(xì)胞核真核細(xì)胞具有_________性。

（3）科學(xué)家依據(jù)_________________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是____________________（填標(biāo)號）。

（4）B、E兩類生物主要區(qū)別：B類生物一般含___________________，能進(jìn)行光合作用，故其代謝類型是自養(yǎng)型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蟲草中的超氧化物歧化酶（PSSOD）具有抗衰老作用．研究人員培育了能合成PSSOD的轉(zhuǎn)基因酵母菌．請結(jié)合如圖回答問題：
注：Hind III和ApaL I是兩種限制酶，箭頭表示酶的切割位置．
（1）將圖中的重組DNA分子用Hind III和ApaL I完全酶切后，可得到種DNA片段．圖示的表達(dá)載體存在氨芐青霉素抗性基因，不能導(dǎo)人用于食品生產(chǎn)的酵母菌中，據(jù)圖分析，可用切除該抗性基因的部分片段使其失效，再用DNA連接酶使表達(dá)載體重新連接起來．
（2）作為受體細(xì)胞的酵母菌缺失URA3基因，必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活，因此，圖示表達(dá)載體上的URA3基因可作為 ， 供鑒定和選擇；為了篩選出成功導(dǎo)人表達(dá)載體的酵母菌，所使用的培養(yǎng)基（填“需要”或“不需要”）添加尿嘧啶．
（3）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程，稱為 ． 為了確定受體細(xì)胞中PSSOD基因是否轉(zhuǎn)錄，可用標(biāo)記的作探針進(jìn)行分子雜交檢測，分子雜交的原理是 ．
（4）利用蛋白質(zhì)工程獲得活性更高的PSSOD時，需根據(jù)所設(shè)計蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測其 序列，最終確定相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列并經(jīng)獲得所需的基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是( )

A．細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng)

B．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

C．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系

D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊．再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長．但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲．該實驗證明了（　�。�
A.生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)
C.生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
D.胚芽鞘會彎向光源生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中圖甲為研究光合作用的實驗裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個葉圓片,再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底,然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中,給予一定的光照,測量每個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間(見圖乙),以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是( )

A. 在ab段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸減小

B. 因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣,所以整個實驗過程中葉片不能進(jìn)行有氧呼吸

C. 在c點以后,因NaHCO3溶液濃度過高,使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降

D. 在bc段,單獨增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度,都可以縮短葉圓片上浮的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨著時間變化的曲線，下列敘述中正確的是（　�。�

A.甲、乙種群數(shù)量達(dá)到最大值的時間分別為t3和t5
B.t2﹣t3時間段內(nèi)甲種群出生率小于死亡率，乙種群出生率大于死亡率
C.t1﹣t2時間段內(nèi)甲、乙種群都呈“S”型增長
D.t4時，甲的種群密度最小，乙的種群密度最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照，固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株的生長狀況是甲；如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株，植株的生長狀況是乙；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長狀況是丙，則甲、乙、丙分別代表（　�。�

A.向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長
B.直立生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長
C.向左彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長
D.向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長

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同步練習(xí)冊答案