1.下列關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解
B.胰腺導(dǎo)管堵塞會(huì)導(dǎo)致胰島素?zé)o法排出,血糖升高
C.肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量
D.胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用調(diào)節(jié)血糖平衡

分析 血糖平衡的調(diào)節(jié):
(1)胰島素的作用:①促進(jìn)各組織、細(xì)胞對(duì)血糖的吸收;②促進(jìn)葡萄糖的氧化分解;③促進(jìn)肝臟、肌肉組織合成糖原;④促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(2)胰高血糖素的作用:①促進(jìn)肝糖原分解;②促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.

解答 解:A、血糖含量降低,胰高血糖素和腎上腺素分泌量上升,促進(jìn)肝糖元分解成葡萄糖,但肌糖元不能直接分解成葡萄糖,A錯(cuò)誤;
B、胰腺既有外分泌部又有內(nèi)分泌部,其中的外分泌部分泌水解蛋白質(zhì)、脂肪和淀粉、核酸等的酶原顆粒,該分泌要通過導(dǎo)管;而內(nèi)分泌分泌的胰島素和胰高血糖素則無需導(dǎo)管,B錯(cuò)誤;
C、在肝細(xì)胞中,當(dāng)血糖濃度升高時(shí),可將多余的葡萄糖合成肝糖原儲(chǔ)存起來;當(dāng)血糖濃度降低時(shí),肝糖原分解,維持血糖含量,C正確;
D、胰島素和胰高血糖素通過拮抗作用調(diào)節(jié)血糖平衡,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠區(qū)分識(shí)記產(chǎn)生胰島素和胰高血糖素的細(xì)胞;識(shí)記兩種激素的生理作用;明確兩者之間的拮抗作用等,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.除草劑敏感型的大豆經(jīng)輻射獲得抗性突變體,且敏感基因與抗性基因是一對(duì)等位基因.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.突變體若為1條染色體的片段缺失而導(dǎo)致相關(guān)基因缺失,則該抗性基因一定為隱性基因
B.突變體若為1對(duì)同源染色體相同位置的片段缺失所致,則再經(jīng)誘變不可恢復(fù)為敏感型
C.突變體若為基因突變所致,則再經(jīng)誘變有可能恢復(fù)為敏感型
D.抗性基因若為敏感基因中的單個(gè)堿基對(duì)替換所致,則該抗性基因一定不能編碼肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是( 。
A.a表示基因突變和基因重組,為進(jìn)化提供新基因
B.b表示生殖隔離,生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志
C.c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化
D.d表示地理隔離,是新物種形成的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列各種生物中,組成它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似( 。
A.玉米和細(xì)菌B.大豆和藍(lán)藻C.酵母菌和大豆D.乳酸菌和噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于免疫細(xì)胞功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.T細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體
B.T細(xì)胞可以釋放淋巴因子
C.一種漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體
D.吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞均屬于免疫細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞分化形成不同功能的細(xì)胞,與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
B.衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低,但有的基因還在表達(dá)
C.癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化,但在適宜條件下能無限增殖
D.細(xì)胞的分裂、分化、衰老和壞死對(duì)生物體均有積極的意義

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.將蛋清溶液作如下兩種方式的處理,有關(guān)分析正確的是(  )
蛋清溶液$\stackrel{①加入NaCl}{→}$有蛋白質(zhì)析出$\stackrel{②加入蒸餾水}{→}$蛋白質(zhì)溶解,得到溶液甲
蛋清溶液$\stackrel{③煮沸、冷卻}{→}$有蛋白塊產(chǎn)生$\stackrel{④加入蛋白酶}{→}$蛋白塊溶解,得到溶液乙.
A.③過程有水分子的產(chǎn)生,④過程有水分子的消耗
B.③、④過程的處理,都能使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵遭到破壞
C.①、②過程的處理,不會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵
D.向甲、乙兩溶液中加入雙縮脲試劑,甲溶液變紫色,乙溶液不會(huì)變紫色

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽,生成一分子水,這個(gè)水分子中的氫來自( )

A.氨基

B.羧基

C.一個(gè)來自氨基和一個(gè)來自羧基

D.連接在碳原子上的氫

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,某種植物的花色(白色、藍(lán)色、紫色)由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(D、d和R、r)控制.下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.該種植物中能開紫花的植株的基因型有4種

B.植株Ddrr與植株ddRR雜交,后代中為藍(lán)花植株,為紫花植株

C.植株DDrr與植株ddRr雜交,后代中為藍(lán)花植株,為紫花植株

D.植株DdRr自交,后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是

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