A. | 20個 | B. | 40個 | C. | 0個 | D. | 10個 |
分析 有絲分裂過程中,染色體、染色單體、DNA變化特點(diǎn) (體細(xì)胞染色體為2N):
(1)染色體變化:后期加倍(4N),平時不變(2N);
(2)DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N);
(3)染色單體變化:間期出現(xiàn)(0→4N),后期消失(4N→0),存在時數(shù)目同DNA.
解答 解:由于有絲分裂間期進(jìn)行了DNA的復(fù)制,因此有絲分裂后期細(xì)胞中DNA含量是體細(xì)胞的2倍,且此時每條染色體含有一個DNA分子,因此此時細(xì)胞中DNA分子數(shù)目為40個.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的有絲分裂及變化規(guī)律,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn),掌握細(xì)胞有絲分裂過程中染色體和DNA分子數(shù)目的變化規(guī)律,能結(jié)合所需的知識作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律的得出過程,說法錯誤的是
A.一對相對性狀雜交,F(xiàn)1測交后代會出現(xiàn)“高:矮=1:1”是演繹推論
B.因為F2出現(xiàn)了性狀分離,所以該實驗?zāi)芊穸ㄈ诤线z傳
C.“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的不同類型的配子”屬于假說內(nèi)容
D.假說中具有不同基因型的配子之間隨機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)了自由組合定律的實質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①錯 | B. | ②錯 | C. | ③錯 | D. | 全對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中,光照強(qiáng)度為b時,光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
B. | 圖甲中,光照強(qiáng)度為d時,單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個單位的二氧化碳 | |
C. | 圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X時,細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)溶膠、線粒體和葉綠體 | |
D. | 圖乙中,影響a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若抑制神經(jīng)元的呼吸作用,將不會影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo) | |
B. | M側(cè)為神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),N側(cè)為神經(jīng)元細(xì)胞膜外側(cè) | |
C. | 圖乙中C乙酰膽堿與D結(jié)合后突觸后膜的膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 | |
D. | 圖乙中C、D分別表示神經(jīng)遞質(zhì)與神經(jīng)受體,C的釋放表明突觸前膜具選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
捕獲數(shù)/只 | 標(biāo)記數(shù)/只 | |
初捕 | 32 | 32 |
重捕 | 32 | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟紅細(xì)胞除進(jìn)入凋亡歷程外還可能發(fā)生癌變 | |
B. | 幼紅細(xì)胞與網(wǎng)織紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同 | |
C. | 網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì) | |
D. | 成熟紅細(xì)胞衰老過程中需要從內(nèi)環(huán)境吸收葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞的系統(tǒng)邊界是細(xì)胞壁 | |
B. | 代謝旺盛的細(xì)胞核孔數(shù)目多,有利于DNA和RNA的進(jìn)出 | |
C. | 核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,也存于原核細(xì)胞中 | |
D. | 細(xì)胞膜和各種生物膜直接相連體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)上的協(xié)調(diào)配合 |
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