【題目】鈉鉀泵是一種具有 ATP 水解酶活性的載體蛋白,能利用水解 ATP 釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。如圖是心肌細(xì)胞膜上的鈉鉀泵結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)由圖可知,心肌細(xì)胞吸收鉀離子、排除鈉離子的跨膜運(yùn)輸方式是_____。動(dòng)物 一氧化碳中毒后,離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率會(huì)_____。
(2)為探究生物制劑 Q 對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞死亡是否具有保護(hù)作用,研究者設(shè)計(jì)了如 下三組實(shí)驗(yàn):
甲組:加人培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水, 乙組:加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+阿霉素, 丙組:加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑 Q+阿霉素。
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品,每組所加心肌細(xì)胞數(shù)量相同,各組樣品在相同且適宜的條件下培 養(yǎng)一段時(shí)間后,在顯微鏡下觀察記錄細(xì)胞數(shù),計(jì)算得出心肌細(xì)胞的存活率。 該實(shí)驗(yàn)的因變量是_____,若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____, 則說(shuō)明生物制劑 Q 對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞死亡具有保護(hù)作用。
(3)為檢測(cè)生物制劑 Q 對(duì)心肌細(xì)胞的死亡是否有影響,上述實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該增加丁組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按 照上述格式書(shū)寫(xiě)丁組實(shí)驗(yàn):_____。
【答案】主動(dòng)運(yùn)輸 降低 心肌細(xì)胞的存活率 甲組和丙組的存活率均高于乙組的存活率 培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑 Q
【解析】
1、分析題圖:該圖表示心肌細(xì)胞膜上的鈉鉀泵結(jié)構(gòu)示意圖,由圖可知:鉀離子進(jìn)細(xì)胞,鈉離子出細(xì)胞,都需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸。
2、本實(shí)驗(yàn)材料為心肌細(xì)胞,故涉及的主要生物技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)中,甲為對(duì)照組,存活率最高,若生物制劑Q對(duì)阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡具保護(hù)作用,則存活率丙組>乙組。若生物制劑Q對(duì)阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡無(wú)保護(hù)作用,則存活率乙組=丙組。
(1)由圖可知:鉀離子進(jìn)細(xì)胞,鈉離子出細(xì)胞,都需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸。動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)影響氧氣的運(yùn)輸降低細(xì)胞呼吸能量的釋放進(jìn)而降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率。
(2)本實(shí)驗(yàn)材料為心肌細(xì)胞,要進(jìn)行心肌細(xì)胞的培養(yǎng),故計(jì)算心肌細(xì)胞的存活率作為因變量。實(shí)驗(yàn)中,甲為對(duì)照組,存活率最高,若生物制劑Q對(duì)阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡具保護(hù)作用,則存活率丙組>乙組。因此甲組和丙組的存活率均高于乙組的存活率,可說(shuō)明生物制劑 Q 對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞死亡具有保護(hù)作用。
(3)若生物制劑Q對(duì)阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡無(wú)保護(hù)作用,則存活率乙組=丙組。若增設(shè)對(duì)照組,可單獨(dú)觀察生物制劑Q對(duì)心肌細(xì)胞的影響,故為培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員在小鼠的心臟中發(fā)現(xiàn)了兩種巨噬細(xì)胞,一種游離在心肌細(xì)胞之間,另一種與一個(gè)或多個(gè)心肌細(xì)胞的細(xì)胞膜直接接觸(如圖1)。記錄心肌細(xì)胞和這兩種巨噬細(xì)胞內(nèi)外的電位差變化,得到如圖2所示結(jié)果。據(jù)圖分析不合理的是
A. 兩種巨噬細(xì)胞的基因表達(dá)可能存在差異
B. 游離的巨噬細(xì)胞膜內(nèi)外也存在電位差
C. 貼附的巨噬細(xì)胞可能影響心肌細(xì)胞的自動(dòng)節(jié)律
D. 貼附的巨噬細(xì)胞與心肌細(xì)胞之間可能通過(guò)類(lèi)似突觸的結(jié)構(gòu)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)模式圖如下,①-④代表不同結(jié)構(gòu),其中②代表溶酶體。下列敘述正確的是
A. ①是RNA聚合酶合成的場(chǎng)所
B. ②中的物質(zhì)只能催化蛋白質(zhì)的水解
C. ③與該生物合成纖維素有關(guān)
D. ④由一系列單位膜構(gòu)成的囊腔和細(xì)管組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如下,已知 A、B、C 為 細(xì)胞內(nèi)的大分子有機(jī)物,a、b、c 是組成它們的小分子單體,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞中 A 的結(jié)構(gòu)是極其多樣的,其原因包括_______________。 起催化作用的酶化學(xué)本質(zhì)為____________。
(2)若已知 B 具有儲(chǔ)存能量的作用,則在植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中分別指的是 __________。
(3)小分子 c 的名稱(chēng)為 _______。用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,可以通過(guò)染色來(lái)觀察 C1 和 C2 的分布,實(shí)驗(yàn)操作步驟中要用鹽酸水解,目的是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì) 胞;同時(shí)使_____________________,利于 DNA 與染色劑結(jié)合。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所做的一系列研究,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)過(guò)程I將胚胎干細(xì)胞置于y射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上,并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì),維持細(xì)胞不分化的狀態(tài)。在此過(guò)程中,飼養(yǎng)層提供胚胎干細(xì)胞增殖所需的____________,加入抗生素是為了___________________,這對(duì)于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義。
(2)過(guò)程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過(guò)組織化學(xué)染色,用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過(guò)程以及影響的因素,這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有________的特點(diǎn)。
(3)過(guò)程Ⅲ中將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前需構(gòu)建基因表達(dá)載體,所需要的工具酶有__________。
(4)過(guò)程IV得到的小鼠畸胎瘤里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類(lèi)組織和器官。實(shí)驗(yàn)時(shí),必須用X射線照射去除胸腺的小鼠,獲得免疫缺陷小鼠,其目的是阻礙___________細(xì)胞的形成,使機(jī)體不發(fā)生______________________免疫。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明,初級(jí)卵母細(xì)胞中的SUMO一1蛋白分子可以影響第一極體的排出。為進(jìn)一步探究該蛋白質(zhì)的作用時(shí)間,分別向初級(jí)卵母細(xì)胞的前期(Oh)、中期(6h)、后期(9.5h)注射SUMO一1抗體,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下圖
以下敘述錯(cuò)誤的是
A. 注入SUMO—1抗體是為了干擾SUMO—1蛋白的作用
B. SUMO—1的作用時(shí)間為減數(shù)第一次分裂的后期之前,注射越早影響越大
C. 初級(jí)卵母細(xì)胞排出第一極體后,染色體數(shù)目與核DNA數(shù)目之比為1:1
D. 為排除其他無(wú)關(guān)變量的影響,對(duì)照組應(yīng)注射等體積的普通抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年《細(xì)胞》期刊報(bào)道中國(guó)科學(xué)家率先成功地應(yīng)用體細(xì)胞對(duì)非人靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物進(jìn)行克隆,獲得兩只克隆猴——“中中”和其妹妹“華華”。獲體細(xì)胞郭母細(xì)胞得方法如下圖所示。
(1)該過(guò)程用到的動(dòng)物細(xì)胞工程的技術(shù)主要有__________、__________。
(2)在這項(xiàng)研究中,研究人員設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn):第一組是利用胎兒纖維組織母細(xì)胞(同一個(gè)流產(chǎn)的彌猴胚胎細(xì)胞),作為融合細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)源;第二組實(shí)驗(yàn),利用成年猴子的卵丘細(xì)胞作為融合細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)源。兩組實(shí)驗(yàn)取得了不同的結(jié)果:在第一組實(shí)驗(yàn)中,21只代孕母猴中的6只成功懷孕,最終生下了2只健康的猴子,它們就是“中中”和“華華";第二組實(shí)驗(yàn)中,42只代孕母猴中有22只成功懷孕,最后也有兩只猴子出生,可惜的是,它們短暫存活后死亡。
①中中的性別為_______。
②第一組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生克隆猴明顯比第二組容易。原因可能是_____________________。
③猴子作為靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物比其他哺乳動(dòng)物與人更接近,但克隆猴的成功并不是為了克隆人,而是在研究人與猴相近的某些遺傳缺陷疾病時(shí)用克隆猴比非克隆猴更具優(yōu)勢(shì),因?yàn)樗梢院芎玫目刂茖?shí)驗(yàn)的_____變量,使其完全一致。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某一天然化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行到 t1 時(shí),加入一定量的酶,該反應(yīng)在最適條件下進(jìn)行直到終止。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.t1~t2 過(guò)程中會(huì)生成酶—底物復(fù)合物
B.t2 時(shí)反應(yīng)物濃度為零是因?yàn)榉磻?yīng)物消耗殆盡
C.適當(dāng)升高反應(yīng)溫度 t2 會(huì)右移
D.實(shí)驗(yàn)可以得出酶具有高效性的結(jié)論
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】左圖是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表四類(lèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從結(jié)構(gòu)上看,Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三類(lèi)細(xì)胞都不以細(xì)胞壁作系統(tǒng)邊界,其原因是_________________。
(2)若將圖中結(jié)構(gòu)②放在清水中,會(huì)發(fā)生_____________(填“外膜后破裂”、“內(nèi)膜后破裂”、“內(nèi)外膜同時(shí)破裂”或“內(nèi)外膜隨機(jī)破裂”)。
(3)依據(jù)細(xì)胞中有___________(填標(biāo)號(hào)),可以判斷Ⅳ屬于低等植物細(xì)胞。
(4)某同學(xué)在缺少實(shí)驗(yàn)儀器的情況下,做了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn),將生雞蛋大頭的蛋殼去掉,保留殼膜完好,將小頭打破,讓蛋清和蛋黃流出,然后,在蛋內(nèi)灌上清水,把它放在0.3 g/mL的蔗糖溶液中,并且用鉛筆在雞蛋殼上標(biāo)出最初的吃水線,半小時(shí)后,他發(fā)現(xiàn)雞蛋上浮,原吃水線高出水面,請(qǐng)本實(shí)驗(yàn)中相當(dāng)于滲透裝置中的半透膜的是________;雞蛋殼上浮的原因是_______________________。
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