A、140個(gè) | B、280個(gè) |
C、320個(gè) | D、400個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、變大、變亮 |
B、變大、變暗 |
C、變小、變亮 |
D、變小、變暗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a方式物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞時(shí),載體會(huì)發(fā)生形變 |
B、b方式為自由擴(kuò)散,體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性 |
C、c方式運(yùn)輸速度取決于能量,與所給物質(zhì)多少無關(guān) |
D、③物質(zhì)和②物質(zhì)一樣,也有水溶性部分和脂溶性部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酒精+O2→丙酮酸,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
B、丙酮酸+O2→CO2,線粒體基質(zhì) |
C、H2O→O2+[H],類囊體薄膜 |
D、[H]+O2→H2O,線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體合成并加工蛋白質(zhì) |
B、核糖體是蛋白質(zhì)的合成機(jī)器 |
C、核糖體的形成與核仁有關(guān) |
D、核糖體存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開來 |
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
C、進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流 |
D、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水形式存在 |
B、在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生 |
C、生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)必須在水中進(jìn)行 |
D、冬季,植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增高,以增強(qiáng)植物的抗寒能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成基因型為AD的卵細(xì)胞 |
B、乙圖所示細(xì)胞分裂一定是減數(shù)分裂 |
C、甲、乙兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和4條 |
D、甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用含有35S標(biāo)記DNA的噬菌體侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
B、建立生物膜模型的過程說明了假說和生物膜模型的發(fā)展性 |
C、用標(biāo)志重捕法進(jìn)行某鼠種群出生率的調(diào)查 |
D、薩頓運(yùn)用假說-演繹法,提出基因位于染色體上的假說 |
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