【題目】表示馬蛔蟲原始生殖細(xì)胞的不同分裂時(shí)期的圖像。圖是馬蛔蟲細(xì)胞生命歷程中染色體數(shù)目的變化曲線,①——分別表示含有不同染色體數(shù)目的時(shí)期。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中,丙細(xì)胞處于_____________期,丁細(xì)胞的名稱是_______________。

(2)圖中,乙細(xì)胞內(nèi)的A染色體在減數(shù)分裂時(shí)可與______________染色體發(fā)生自由組合,丁細(xì)胞內(nèi)的M染色體與N染色體的關(guān)系屬于______________________(同源染色體、非同源染色體)。

(3)圖中,段可表示圖I______細(xì)胞的染色體數(shù)目,①→②染色體數(shù)目變化的原因是________________。

【答案】(1)減數(shù)第一次分裂后 次級(jí)精母細(xì)胞

(2)B或C(全對(duì)才給分) 非同源染色體

(3)甲 同源染色體分離

【解析】(1)據(jù)圖分析可知,丙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離、細(xì)胞質(zhì)均等分裂,說明該馬蛔蟲為雄性,此細(xì)胞處在減數(shù)第一次分裂后期;丁細(xì)胞不含同源染色體,姐妹染色單體沒有分開,說明此細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞。

(2)圖乙中A與D、B與C是兩對(duì)同源染色體,在減數(shù)第一次分裂后期,A與D分開后,可以與B或C自由組合。丁細(xì)胞內(nèi)的M染色體與N染色體為非同源染色體。

(3)圖段和圖I中的甲細(xì)胞都表示有絲分裂后期。圖①→②表示減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,染色體數(shù)目減半。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于如圖abc三類生物各自共同特征的敘述,正確的是( )

A.a(chǎn)中生物都含有核酸,且都能發(fā)生基因突變,但a中生物有的不構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

B.b中生物除藍(lán)藻外都不含葉綠素,但都含細(xì)胞器核糖體,在生態(tài)系統(tǒng)中它們都是分解者

C.c中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞器和細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的成分不盡相同

D.不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于a和b生物中,a中生物有的遺傳物質(zhì)不是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】牙鲆生長(zhǎng)快、個(gè)體大,且肉嫩、味美、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,已成為海水養(yǎng)殖中有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的大型魚類,而且雌性個(gè)體的生長(zhǎng)速度比雄性明顯快,下面是利用卵細(xì)胞培育二倍體牙鲆示意圖。其原理是經(jīng)紫外線輻射處理過的精子入卵后不能與卵細(xì)胞核融合,只激活卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂,后代的遺傳物質(zhì)全部來(lái)自卵細(xì)胞。關(guān)鍵步驟包括:精子染色體的失活處理;卵細(xì)胞染色體二倍體化等。據(jù)此回答相關(guān)問題:

1圖中方法一也可以用 化學(xué)物質(zhì)抑制第一次卵裂,作用機(jī)理是

2方法二中得到了雜合二倍體,最可能的原因是 。

3如果圖中發(fā)育為雄性,則牙鲆的性別決定方式為 。

4不經(jīng)過過程處理將得到的子細(xì)胞直接發(fā)育成牙鲆,該牙鲆是幾倍體? 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象,根據(jù)所學(xué)知識(shí)請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是 (填字母),能進(jìn)行光合作用的是 (填字母),提取較純凈的細(xì)胞膜時(shí),常選用_ _圖中細(xì)胞(填字母)。

(2)若要觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,應(yīng)選圖 作為材料(填字母),實(shí)驗(yàn)中需使用的染色劑

。

(3)從D圖中的某種細(xì)胞內(nèi)提取出了人體的核糖體,放入含有下列幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被印標(biāo)記) 的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件,請(qǐng)回答:

實(shí)驗(yàn)中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的 (填編號(hào)),通過脫水縮合的方式合成有機(jī)物,鑒定該有機(jī)物的原理是 。

實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)到某一多肽鏈含58個(gè)l5N,則該多肽最多有 個(gè)肽鍵。

(4)人體補(bǔ)鈣時(shí),必須同時(shí)吃一些牛奶、肝油等,這是因?yàn)?/span> 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)環(huán)境溫度達(dá)到39℃時(shí),人體有效的散熱機(jī)制是

A. 傳導(dǎo) B. 對(duì)流 C. 輻射 D. 出汗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于某二倍體植物育種的描述中,錯(cuò)誤的是

A. 誘變育種依據(jù)的原理是基因突變、染色體畸變

B. 單倍體育種過程中可用秋水仙素作用于單倍體種子

C. 雜交育種一般可以通過雜交、選擇、純合化等手段培育出新品種

D. 可通過多倍體育種獲得三倍體無(wú)籽西瓜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)各種生物大分子合成場(chǎng)所的敘述,正確的是(
A.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白
B.肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成mRNA
C.T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA
D.葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合成淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有 (填編號(hào))

(2)在有氧條件下,將糖類中的能量轉(zhuǎn)化為熱能等能量的細(xì)胞器是[ ]

(3)能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,并合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[ ] 。

(4)增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件,并被稱為有機(jī)物合成車間的細(xì)胞器是[ ] ,蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器是[ ] 。

(5)控制人體性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的[ ] 中。

(6)在低等植物細(xì)胞中存在,而在髙等植物中不存在的細(xì)胞器是[ ] 。

(7)在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在,但在動(dòng)物和植物細(xì)胞中執(zhí)行不同功能的細(xì)胞器是[ ] 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,①、②、③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過程.下列有關(guān)說法不正確的是( )

A.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B.該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C.a(chǎn)表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程

D.圖解中的全過程在原核細(xì)胞中也可以發(fā)生

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