分析 分析圖解可知:動(dòng)物乳腺上皮細(xì)胞合成乳汁中含有酪蛋白乳糖、乳脂、免疫球蛋白和其他物質(zhì).
解答 解:(1)圖中可以看出,在酪蛋白、乳糖等有機(jī)物的加工、運(yùn)輸過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體起了加工和運(yùn)輸?shù)墓δ,線粒體提供了能量.乳腺細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(2)物質(zhì)排出細(xì)胞通過(guò)囊泡的方式為胞吐,體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性,糖蛋白具有識(shí)別的作用,精確定位說(shuō)明膜上有糖蛋白.
(3)研究免疫球蛋白合成和分泌的生理過(guò)程一般采用同位素標(biāo)記法,如用3H表示氨基酸,然后觀察放射性出現(xiàn)的順序.在不同的細(xì)胞中,由于基因的選擇性表達(dá),合成的蛋白質(zhì)不同.
(4)已經(jīng)分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核是具有全能性的,因此將乳腺上皮細(xì)胞的細(xì)胞核移植到羊的去核卵細(xì)胞中,可以培育成克隆羊.
故答案為:
(1)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 主動(dòng)運(yùn)輸
(2)胞吐 具有一定的流動(dòng)性 糖蛋白
(3)同位素標(biāo)記法 基因選擇性表達(dá)
(4)分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞器的功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭约凹?xì)胞的全能性等方面的知識(shí),要求考生的識(shí)記能力和理解能力,考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先有C4途徑,后有C3途徑 | B. | 只有C4途徑 | ||
C. | 只有C3途徑 | D. | 先有C3途徑,后有C4途徑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本表現(xiàn)型 | 后代 | |
腋生 | 頂生 | ||
一 | 頂生×頂生 | 0 | 804 |
二 | 腋生×腋生 | 651 | 270 |
三 | 頂生×腋生 | 295 | 265 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有1條或0條Y染色體 | |
B. | 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開(kāi) | |
C. | 若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)所含染色體數(shù)目可能不相同 | |
D. | 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的DE段都不含染色單體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、中心體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體 | ||
C. | 溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體 | D. | 核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
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