關(guān)于人體三道防線的敘述不正確的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫都起作用
B、感染發(fā)生時(shí)，病原體已突破了兩道防線
C、第三道防線的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，功能最強(qiáng)大
D、第二道防線的殺菌物質(zhì)是指抗體
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：人體的三道防線：第一道防線是皮膚和黏膜，它們不僅能阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌作用．人體的第二道防線指的是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，體液中含有的一些殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解而死亡．吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體． 第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．
解答： 解：A、吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫都起作用，A正確；
B、感染發(fā)生時(shí)，已突破了兩道防線，B正確；
C、第三道防線為免疫器官和免疫細(xì)胞，其結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，功能最強(qiáng)大，C正確；
D、第二道防線中的殺菌物質(zhì)為溶菌酶不是抗體，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，尤其是人體的三道防線，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

完成關(guān)于基因的部分探索歷程的填空．
（1）摩爾根通過實(shí)驗(yàn)證明了基因在
 
上．
（2）在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生．利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌，有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為
 
型，否定了這種說法．
（3）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用
 
的多樣性來解釋DNA分子的多樣性．進(jìn)而科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)基因是DNA上
 
的片段．
（4）以下是基因控制生物體性狀的實(shí)例．乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如圖．

①以上實(shí)例體現(xiàn)了基因通過控制
 
，進(jìn)而控制生物體的性狀．
②有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅，我們稱為“紅臉人”． 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)“紅臉人”體內(nèi)只有ADH． 則“紅臉人”的基因型有
 
種，飲酒后會(huì)因血液中乙醛含量相對(duì)較高，毛細(xì)血管擴(kuò)張而引起臉紅．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)RNA的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、有的RNA具有生物催化作用
B、相同的mRNA可以出現(xiàn)在不同的細(xì)胞中
C、RNA聚合酶可以與DNA結(jié)合并催化轉(zhuǎn)錄過程
D、mRNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)tRNA與之對(duì)應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)生物個(gè)體來說，細(xì)胞生命歷程中非正常的變化是（　�。�
A、細(xì)胞分化B、細(xì)胞衰老
C、細(xì)胞癌變D、細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)喜歡體育運(yùn)動(dòng)，和相對(duì)安靜的同學(xué)相比，他體內(nèi)那種細(xì)胞器含量較高（　�。�
A、線粒體B、核糖體
C、核仁D、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、將一植物橫放成A圖乙，測(cè)量其根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如圖甲，則甲圖中的P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的d點(diǎn)
B、B圖左側(cè)為對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理．一段時(shí)間后，右側(cè)①②③在圖示位置時(shí)，其生長(zhǎng)情況依次是：向左彎曲、直立生長(zhǎng)、向右彎曲
C、B圖③說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素分布不均勻
D、B圖中的③如果不向右彎曲則說明感受光刺激的部位不在尖端

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、線粒體和葉綠體均可以合成部分蛋白質(zhì)
B、線粒體和葉綠體都是雙層膜結(jié)構(gòu)，且它們?cè)黾幽っ娣e的方式相同
C、線粒體和葉綠體內(nèi)的化學(xué)成分相同，都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
D、沒有線粒體或葉綠體的生物不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸和光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞衰老和凋亡對(duì)維持個(gè)體的正常生長(zhǎng)和發(fā)育及生命活動(dòng)具有重要意義．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞普遍衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老
B、效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡
C、細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡
D、衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖鏈?zhǔn)羌?xì)胞內(nèi)除蛋白質(zhì)、核酸之外的另一類大分子物質(zhì)，在細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)中都有分布，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、糖鏈?zhǔn)巧矬w內(nèi)糖的主要存在形式，如淀粉、糖原都是常見的糖鏈
B、糖鏈都可為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量
C、根據(jù)長(zhǎng)度不同，糖鏈可分為單糖、二糖和多糖
D、可用斐林試劑在沸水浴情況下檢測(cè)糖鏈的存在

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同步練習(xí)冊(cè)答案