請(qǐng)閱讀以下短文并回答相關(guān)問題:
“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限的趣味.油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”.(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)
(1)“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
 

(2)“百草園”中的枯枝落葉或動(dòng)物尸體不會(huì)在園中大量堆積,請(qǐng)從生態(tài)學(xué)角度分析其原因:
 

(3)請(qǐng)找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的兩個(gè)例子:
 
、
 

(4)下圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的能量示意圖,則B、D的含義分別是
 
、
 


(5)某學(xué)習(xí)小組若準(zhǔn)備對(duì)與“百草園”相似的環(huán)境進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究,可采取的統(tǒng)計(jì)方法是
 
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈或食物網(wǎng),生產(chǎn)者把無機(jī)物變成有機(jī)物進(jìn)入生物群落,分解者把有機(jī)物分解為無機(jī)物回歸無機(jī)環(huán)境.
信息包括:物理信息(如光、聲、溫度、濕度、磁力等);化學(xué)信息(如生物堿、有機(jī)酸等物質(zhì));行為信息(如動(dòng)物的行為).
消費(fèi)者攝入能量=消費(fèi)者同化能量+糞便中能量,消費(fèi)者同化能量=呼吸消耗+生長、發(fā)育和繁殖,生長、發(fā)育和繁殖=分解者分解利用+下一營養(yǎng)級(jí)同化+未被利用.
記名計(jì)算法:是指在一定面積的樣地中,直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目,這一般用于個(gè)體較大,種群數(shù)量有限的群落;目測(cè)估計(jì)法:是按預(yù)先確定的多度等級(jí)來估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少.一般用于調(diào)查分布范圍較大,個(gè)體較小的種群時(shí).
解答: 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng).
(2)生態(tài)系統(tǒng)中分解者把有機(jī)物分解為無機(jī)物回歸無機(jī)環(huán)境,則“百草園”中的枯枝落葉或動(dòng)物尸體不會(huì)在園中大量堆積”.
(3)油蛉低唱、蟋蟀彈琴,它們的叫聲屬于物理信息.
(4)A表示初級(jí)消費(fèi)者同化量,B表示流向分解者的量,C表示泫向下一營養(yǎng)級(jí)的量,D表示初級(jí)消費(fèi)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量.
(5)進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究中采取的統(tǒng)計(jì)方法是目測(cè)估計(jì)法和計(jì)名計(jì)數(shù)法.
故答案為:(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分 食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)   
(2)分解者具有分解動(dòng)植物尸體的作用
(3)油蛉低唱、蟋蟀彈琴
(4)分解者利用量      (初級(jí)消費(fèi)者)用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
(5)目測(cè)估計(jì)法  計(jì)名計(jì)數(shù)法
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞等知識(shí),要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力及能從圖表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線.下列對(duì)曲線的分析正確的是( 。
A、d點(diǎn)時(shí)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物光合作用最強(qiáng)
B、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的部位只有線粒體
C、植物進(jìn)行光合作用開始于b點(diǎn)之前
D、c點(diǎn)時(shí)植物的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員發(fā)現(xiàn)胎盤生長因子抗體與腫瘤內(nèi)的胎盤生長因子結(jié)合后,會(huì)阻斷胎盤生長因子與毛細(xì)血管結(jié)合的通路,削減對(duì)腫瘤的養(yǎng)分供給,使癌細(xì)胞分裂速度減緩.下列說法正確的是( 。
A、人體內(nèi)只有癌變的細(xì)胞中存在原癌基因和抑癌基因
B、胎盤生長因子抗體的合成與分泌需多種細(xì)胞器參與
C、由于細(xì)胞表面的糖蛋白增多,潤滑作用增強(qiáng)導(dǎo)致癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移
D、胎盤生長因子抗體與腫瘤內(nèi)胎盤生長因子的結(jié)合屬于細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物構(gòu)成
 
,除圖中所示的生物成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的組成還應(yīng)有
 
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)該食物網(wǎng)中,草中能量能通過
 
條食物鏈傳遞給鷹,處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有
 
;青蛙和蜘蛛可利用的總能量
 
(大于、小于或等于)食草昆蟲可利用的總能量.
(3)青蛙和蜘蛛的種間關(guān)系是
 
.由于某種原因,青蛙大量死亡,短期內(nèi)植食性鳥的數(shù)量變化情況是
 

(4)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該地區(qū)食蟲鳥的種群密度時(shí),若標(biāo)記物很容易脫落,往往導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
(偏高或偏低).
(5)若有害的外來物種入侵,則會(huì)導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等動(dòng)物(人)生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲、乙、丙表示細(xì)胞,①~③表示相關(guān)過程,X、Y、Z表示相關(guān)激素,激素X是一種糖蛋白.請(qǐng)分析回答:

(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),刺激
 
中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導(dǎo)致激素Z分泌增加,該激素的作用是
 

(2)如果用含激素Y的飼料飼喂正常動(dòng)物,則該動(dòng)物激素X分泌量的變化是
 

若用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物,則①②過程的生理效應(yīng)是
 
(“有”或“無”)明顯變化.
(3)圖中甲細(xì)胞是
 
,此處淋巴因子的作用是
 

(4)“Graves氏病”是由于人體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如圖).與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
,患者某些癥狀與
 
(填另一種激素分泌異常。┫嗨疲

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面生物膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、進(jìn)行人體器官移植時(shí),引起器官排斥反應(yīng)是與圖中①有關(guān)
B、若該圖表示肌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則靜息電位的形成可能與膜上的②、⑤等有關(guān)
C、若該圖表示突觸前膜,則突觸間隙位于圖示膜的B面
D、若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣一水界面上,則③與水面接觸

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于圖中甲、乙、丙所示的內(nèi)容及分析,正確的是(  )
選項(xiàng)內(nèi)容分析
A人體內(nèi)環(huán)境的主要成分和物質(zhì)的移動(dòng)方向丙為細(xì)胞液
B甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程甲為下丘腦,丙為甲狀腺
C生物群落三種成分和能量流動(dòng)關(guān)系丙為分解者
D三種生物構(gòu)成的兩種食物鏈乙與丙存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是(  )
A、甲狀腺激素和抗利尿激素的分泌均與下丘腦相關(guān)
B、血糖濃度升高時(shí),胰島素分泌增加而胰高血糖素分泌減少
C、效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體能特異性地識(shí)別抗原
D、人體通過注射抗體而獲得的免疫屬于非特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)問題.

Ⅰ.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)胰島素的合成、分泌與胰島B細(xì)胞內(nèi)乳酸的含量有密切關(guān)系(如圖1所示)請(qǐng)分析后回答:
(1)血管屮的O2進(jìn)入胰島B細(xì)胞的方式為
 
,細(xì)胞在呼吸作用過程中直接與O2發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)是
 

(2)細(xì)胞中CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是
 
,CO2中的O來自
 
.人體代謝產(chǎn)生的CO2,除來自C6H12O6的氧化分解外,還可以來自的
 
分解.
(3)生活在成都平原的人初到青藏高原,血液中胰島素的含量會(huì)
 
,原因是
 
.胰島素對(duì)機(jī)體組織細(xì)胞攝取葡萄糖有
 
作用.
(4)組織細(xì)胞在生成乳酸之前,葡萄糖先分解成
 
,這種物質(zhì)在谷丙轉(zhuǎn)氨酶的催化下會(huì)生成丙氨酸,因此丙氨酸屬于人體的
 
氨基酸.
Ⅱ.農(nóng)作物遭受洪水長時(shí)間浸泡會(huì)出現(xiàn)爛根而死亡,原因是根細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生 的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用.為研究酒精對(duì)細(xì)胞的毒害,某生物興趣小組進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
步驟一:配制不同濃度的酒精溶液,分別浸泡生長狀況相同的洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞1個(gè)單位時(shí)間、2個(gè)單位時(shí)間、3個(gè)單位時(shí)間.
步驟二:取出材料置于蒸餾水中漂冼10min,然后制作臨時(shí)裝片,一側(cè)滴入0.3g/mL 的蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引.
步驟三:觀察并統(tǒng)計(jì)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞數(shù)和視野中細(xì)胞的總數(shù),計(jì)算出發(fā)生質(zhì)壁分離 細(xì)胞的百分率.結(jié)果如圖2所示:
請(qǐng)回答以下問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)同學(xué)們遵循的實(shí)驗(yàn)原理是,通過觀察細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離,來判斷植物細(xì)胞的
 
,進(jìn)而來了解酒精對(duì)細(xì)胞的毒害作用.
(2)滲透作用的發(fā)生必須具備兩個(gè)條件:一是具有半透膜;二是半透膜兩側(cè)的溶液具有
 
.根細(xì)胞被酒精毒害失去滲透作用,原因是
 
失去選擇透過性.
(3)上述步驟二中,將材料置于蒸餾水漂冼10mm的目的是
 

(4)酒精浸泡3個(gè)單位時(shí)間導(dǎo)致洋蔥表皮細(xì)胞全部死亡的最低酒精濃度為
 
.體積分?jǐn)?shù)25%的酒精浸泡洋蔥表皮細(xì)胞1個(gè)單位時(shí)間的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:
 
,由此得出的結(jié)論是:
 

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):在圖中繪出不同濃度酒精溶液作用細(xì)胞2.5個(gè)單位時(shí)間質(zhì)壁分離細(xì)胞所占百分率.

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