2.用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅花.若F1自交,得到的F2植株中,紅花為272株,白花為212株;若用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉,得到的子代植株中,紅花為101株,白花為302株.根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷,下列敘述正確的是(  )
A.F2中白花植株都是純合體
B.F2中紅花植株的基因型有2種
C.控制紅花與白花的基因在一對(duì)同源染色體上
D.F2中白花植株的基因型種類比紅花植株的多

分析 分析題意:F1自交,得到的F2植株中,紅花為272株,白花為212株,即紅花:白花比例接近9:7;又由于“用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉”,該雜交相當(dāng)于測(cè)交,得到的子代植株中,紅花為101株,白花為302株,由此可以確定該對(duì)表現(xiàn)型由兩對(duì)基因共同控制,并且A_B_表現(xiàn)為紅花,其余全部表現(xiàn)為白花.

解答 解:A、由分析可知,白花的基因型可以表示為A_bb、aaB_、aabb,即F2中白花植株基因型有5種,有純合體,也有雜合體,A錯(cuò)誤;
B、親本基因型為AABB×aabb,得到的F1(AaBb)自交,F(xiàn)2中紅花植株的基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb共4種,B錯(cuò)誤;
C、由于兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律,因此兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,C錯(cuò)誤;
D、F2中白花植株的基因型種類有5種,而紅花植株的基因型只有4種,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律的應(yīng)用,要求考生能夠根據(jù)題干中比例確定該性狀由兩對(duì)等位基因控制,并且遵循基因的自由組合定律,同時(shí)確定不同表現(xiàn)型的基因型,再結(jié)合選項(xiàng)準(zhǔn)確判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.某雌雄異株植物,其性別分化受等位基因M、m控制.研究發(fā)現(xiàn),含基因M的受精卵發(fā)育成雄株.該植物剛萌發(fā)形成的嫩莖有綠色、紫色與紅色三種類型,依次由基因aB、ab、a控制,且前者對(duì)后者完全顯性.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該植物中,綠莖雄株有3種基因型,紫莖雄株的基因型是ababMm、abaMm.
(2)在一個(gè)該植物的種群中,雌株與雄株的數(shù)目比為1:1,m基因的頻率為75%.
(3)紫莖雄株與綠莖雌株雜交,子代中出現(xiàn)一部分紅莖個(gè)體.子代中出現(xiàn)綠莖雌株的概率為25%.正常情況下,親本中的紫莖雄株能產(chǎn)生4種基因型的花粉.
(4)該植物的嫩莖具有很高的食用與藥用價(jià)值,研究發(fā)現(xiàn),雄株萌發(fā)產(chǎn)生的嫩莖數(shù)量多、品質(zhì)好.為讓雜交子代全為雄株,育種工作者成功培育出一種“超雄株”.
①該“超雄株”的基因型為MM.
②育種工作者培育“超雄株”采用的方法可能是單倍體育種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.我國(guó)諺語(yǔ)中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理.若鷹遷入了蟬,螳螂和黃雀所在的樹林中,捕食黃雀并在棲息于林中,下列敘述正確的是( 。
A.鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量
B.該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者
C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)
D.鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.HIV(人體免疫缺陷病毒)可以攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是破壞機(jī)體的(  )
A.T淋巴細(xì)胞B.吞噬細(xì)胞C.B淋巴細(xì)胞D.造血干細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生
B.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)消耗ATP
C.突觸后膜上受蛋白體的合成需要消耗ATP
D.神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

7.下列有關(guān)生物的遺傳變異的敘述,不正確的是( 。
A.基因型為Aa的個(gè)體自交,因基因重組而導(dǎo)致子代發(fā)生性狀分離
B.三倍體無(wú)籽西瓜不能產(chǎn)生種子,因此是不可遺傳變異
C.在光學(xué)顯微鏡下能觀察到染色體變異
D.基因結(jié)構(gòu)的改變都屬于基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.人血清白蛋白(HSA) 具有重要的醫(yī)用價(jià)值,只能從血漿中制備.如圖1是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA(rHSA)的兩條途徑.

(1)為獲取HSA基因,首先需采集人的血液,提取總RNA(或mRNA)合成總cDNA,然后以cDNA為模板,采用PCR技術(shù)擴(kuò)增HSA基因.如圖2中箭頭箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向,請(qǐng)用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向.

(2)啟動(dòng)子通常具有物種及組織特異性,構(gòu)建在水稻胚乳細(xì)胞內(nèi)特異表達(dá)rHSA的載體,需要選擇的啟動(dòng)子是B(填寫字母,單選).
A.人血細(xì)胞啟動(dòng)子   B.水稻胚乳細(xì)胞啟動(dòng)子  C.大腸桿菌啟動(dòng)子 D.農(nóng)桿菌啟動(dòng)子
(3)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞的過(guò)程中,需添加酚類物質(zhì),其目的是吸引農(nóng)桿菌移向水稻受體細(xì)胞,有利于目的基因成功轉(zhuǎn)化.
(4)人體合成的初始HSA多肽,需要經(jīng)過(guò)膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才能有活性.與途徑Ⅱ相比,選擇途徑I獲取rHSA的優(yōu)勢(shì)是水稻是真核生物,具有膜系統(tǒng),能對(duì)初始rHSA多肽進(jìn)行高效加工.
(5)為證明rHSA具有醫(yī)用價(jià)值,須確認(rèn)rHSA與HSA的生物學(xué)功能一致.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA的鑒定實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是( 。
A.還原糖、DNA的鑒定通常分別使用雙縮脲試劑,二苯胺試劑
B.鑒定還原糖、蛋白質(zhì)和DNA都需要進(jìn)行水浴加熱
C.二苯胺試劑和用于配制斐林試劑的NaOH溶液都呈無(wú)色
D.脂肪、蛋白質(zhì)鑒定時(shí)分別可見橘黃色顆粒、磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列哪一選項(xiàng)中的細(xì)胞的染色體數(shù)目可呈周期性變化( 。
A.蛙的紅細(xì)胞B.洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞
C.人的成熟的紅細(xì)胞D.心肌細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案