A. | 8 | B. | 20 | C. | 32 | D. | 28 |
分析 精子的形成過(guò)程:1個(gè)精原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$4個(gè)精細(xì)胞$\stackrel{變形}{→}$4個(gè)精子;
卵細(xì)胞的形成過(guò)程:1個(gè)卵原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$1個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞+1個(gè)極體$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$1個(gè)卵細(xì)胞+3個(gè)極體.
解答 解:20個(gè)卵原細(xì)胞只能形成20個(gè)卵細(xì)胞,而8個(gè)精原細(xì)胞形成8×4=32個(gè)精子,因此它們都正常發(fā)育并受精,最多能形成的受精卵數(shù)目是20個(gè).
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,重點(diǎn)考查精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程,要求考生識(shí)記精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的異同,能列表比較兩者,再根據(jù)題干中數(shù)據(jù)作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二倍體西瓜的體細(xì)胞中含兩對(duì)同源染色體 | |
B. | 四倍體西瓜植株自交可獲得無(wú)子西瓜 | |
C. | 二倍體西瓜的體細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體西瓜植株 | |
D. | 二倍體西瓜幼苗經(jīng)秋水仙素處理,可得到四倍體西瓜植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高三下聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于某人體免疫的敘述,正確的是( )
A.效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞但不能直接清除靶細(xì)胞中抗原
B.HIV侵入人體后,引起B(yǎng)淋巴細(xì)胞合成分泌相應(yīng)抗體
C.記憶B細(xì)胞接受抗原的刺激后分裂周期延長(zhǎng)
D.吞噬細(xì)胞是既能參與非特異性免疫又能參與特異性免疫的淋巴細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A.氧濃度為a時(shí),細(xì)胞產(chǎn)生的ATP全部來(lái)自線粒體
B.當(dāng)氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸的類型會(huì)不同
C.當(dāng)氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖比為1∶2
D.當(dāng)氧濃度為d時(shí),向培養(yǎng)液中滴加溴麝香酚藍(lán),溶液變?yōu)榛揖G色
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的 F1 代再自交產(chǎn)生 F2 代,將 F2 代中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生 F3 代。則 F3 代中灰身與黑身果蠅的比例是( )
A.3∶1 B.5∶1 C.8∶1 D.9∶1
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