5.20個(gè)卵原細(xì)胞與8個(gè)精原細(xì)胞如果完成減數(shù)分裂并受精,理論上最多可產(chǎn)生多少個(gè)受精卵(  )
A.8B.20C.32D.28

分析 精子的形成過(guò)程:1個(gè)精原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$4個(gè)精細(xì)胞$\stackrel{變形}{→}$4個(gè)精子;
卵細(xì)胞的形成過(guò)程:1個(gè)卵原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$1個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞+1個(gè)極體$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$1個(gè)卵細(xì)胞+3個(gè)極體.

解答 解:20個(gè)卵原細(xì)胞只能形成20個(gè)卵細(xì)胞,而8個(gè)精原細(xì)胞形成8×4=32個(gè)精子,因此它們都正常發(fā)育并受精,最多能形成的受精卵數(shù)目是20個(gè).
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,重點(diǎn)考查精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程,要求考生識(shí)記精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的異同,能列表比較兩者,再根據(jù)題干中數(shù)據(jù)作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.孟德爾之所以在研究遺傳規(guī)律時(shí)獲得了巨大的成功,其原因有:(  )
①選擇了嚴(yán)格自花受粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
②先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的傳遞規(guī)律進(jìn)行研究,然后再研究多對(duì)相對(duì)性狀的傳遞規(guī)律
③應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
④重視基因?qū)Φ鞍踪|(zhì)的控制作用            
⑤科學(xué)地設(shè)計(jì)了試驗(yàn)程序.
A.①②③⑤B.①③④⑤C.①②③④⑤D.①②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

發(fā)酵裝置秸桿糖液酒精AB市場(chǎng)
(1)利用植物秸桿生產(chǎn)沼氣、燃料酒精與直接以秸稈為燃料相比突出的優(yōu)點(diǎn)是減輕環(huán)境污染.圖中突出遵循的兩個(gè)生態(tài)工程原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理和整體性原理,而后一個(gè)原理的應(yīng)用,確保統(tǒng)一協(xié)調(diào)當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部與整體、開發(fā)與環(huán)境建設(shè)之間的關(guān)系.
(2)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于分解者.如上圖所示,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,將蘑菇房與蔬菜大棚相通,成為一個(gè)新的高效體系,可提高蔬菜產(chǎn)量和蘑菇產(chǎn)量,是生態(tài)工程所遵循的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理的完好體現(xiàn).
(3)該生態(tài)工程中的能量能夠更多的被人類利用,原因是(充分利用了廢棄物中的能量,)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用.
(4)生態(tài)工程的原理在該農(nóng)業(yè)生態(tài)工程沒(méi)能體現(xiàn)的是物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、系統(tǒng)整體性原理(其中之一亦可).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定是人體健康的保障.下列疾病是由于內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯改變引起的是( 。
①小腿抽搐  
②鐮刀型細(xì)胞貧血癥  
③尿毒癥  
④組織水腫.
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖A、B、C、D表示生物大分子,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)依次寫出上圖中X、Y所指示的元素:X為N、P,Y為N.
(2)大分子物質(zhì)A的中文名稱是脫氧核糖核酸,其徹底水解產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、堿基.若要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用試劑?會(huì)有什么顏色變化?甲基綠 被染成綠色.
(3)B具有多樣性,從b分析是由于組成B的b種類、數(shù)量、排列排序不同.
(4)物質(zhì)D為糖蛋白(糖被),其在細(xì)胞膜中的分布部位是細(xì)胞膜的外側(cè).
(5)同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比,A、B是否相同?A相同而B不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列敘述中,正確的是( 。
A.二倍體西瓜的體細(xì)胞中含兩對(duì)同源染色體
B.四倍體西瓜植株自交可獲得無(wú)子西瓜
C.二倍體西瓜的體細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體西瓜植株
D.二倍體西瓜幼苗經(jīng)秋水仙素處理,可得到四倍體西瓜植株

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高三下聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于某人體免疫的敘述,正確的是( )

A.效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞但不能直接清除靶細(xì)胞中抗原

B.HIV侵入人體后,引起B(yǎng)淋巴細(xì)胞合成分泌相應(yīng)抗體

C.記憶B細(xì)胞接受抗原的刺激后分裂周期延長(zhǎng)

D.吞噬細(xì)胞是既能參與非特異性免疫又能參與特異性免疫的淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )

A.氧濃度為a時(shí),細(xì)胞產(chǎn)生的ATP全部來(lái)自線粒體

B.當(dāng)氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸的類型會(huì)不同

C.當(dāng)氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖比為1∶2

D.當(dāng)氧濃度為d時(shí),向培養(yǎng)液中滴加溴麝香酚藍(lán),溶液變?yōu)榛揖G色

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的 F1 代再自交產(chǎn)生 F2 代,將 F2 代中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生 F3 代。則 F3 代中灰身與黑身果蠅的比例是( )

A.3∶1 B.5∶1 C.8∶1 D.9∶1

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