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艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質.這兩個實驗在設計思路上的共同關鍵點是( 。
A、改變細菌培養(yǎng)場所,研究DNA的作用
B、改變DNA結構,研究其作用
C、設法把DNA與蛋白質分開,研究各自的作用
D、應用同位素示蹤技術,研究DNA在親代與子代之間的傳遞
考點:肺炎雙球菌轉化實驗,噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:體外轉化實驗的設計思路:把S型細菌中的物質分開單獨觀察它們的作用.最終證明DNA是遺傳物質.
噬菌體侵染細菌實驗過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.最終證明DNA是遺傳物質.
解答: 解:A、都沒有改變細菌培養(yǎng)場所,A錯誤;
B、都沒有改變DNA結構,B錯誤;
C、肺炎雙球菌和噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質的關鍵是設法將DNA與其他物質分開,單獨地、直接地觀察他們的作用,C正確;
D、赫爾希和蔡斯是用32P、35S分別標記DNA和蛋白質,研究DNA是噬菌體的遺傳物質,但肺炎雙球菌轉化實驗沒有應用同位素示蹤技術,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查肺炎雙球菌的體外轉化實驗、噬菌體侵染細菌的實驗,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,與人的新陳代謝類型相同的是(  )
A、硝化細菌B、蘑菇
C、高粱D、蛔蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體體溫調節(jié)示意圖,請據圖回答問題:

(1)從反射弧的各種環(huán)節(jié)上看,①和②屬于
 
,③→⑧屬于
 
.皮膚、血管,立毛肌等在反射弧中屬于
 

(2)當環(huán)境溫度較低時,皮膚血管會
 
,甲狀腺的分泌活動會
 

(3)神經和激素都可以對體溫進行調節(jié),你認為在這兩種調節(jié)方式中是以
 
調節(jié)為主.
(4)天氣炎熱時人體依靠
 
分泌
 
調節(jié)體溫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,在后代中的純合子和雜合子按所占的比例做得如圖所示曲線,據此分析,錯誤的說法是(  )
A、a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例
B、b曲線可代表自交n代后雜合子所占的比例
C、隱性純合子的比例比b曲線所對應的比例要小
D、c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用過程的示意圖,U、V、W、X、Y代表參與光合作用的物質.下列選項錯誤的是( 。
A、U代表光合色素,在光合作用中的作用是吸收和傳遞光能
B、CO2到Y的過程中所需的ATP來自細胞呼吸
C、W為還原劑,其來源于水的光解過程
D、Y中的能量最終來源于葉綠體類囊體薄膜上光能的轉換

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科目:高中生物 來源: 題型:

用差速離心法分離出某動物細胞的三種細胞器,經測定其中三種有機物的含量如圖所示.以下有關說法正確的是( 。
A、若細胞器丙不斷從內質網上脫落下來,將直接影響分泌蛋白的合成
B、細胞器乙只含有蛋白質和脂質,肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關
C、醋酸桿菌細胞與此細胞共有的細胞器可能有甲和丙
D、細胞器乙是線粒體,有氧呼吸時丙酮酸進入其中被徹底氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生物體中有關化合物的鑒定實驗不正確的是( 。
選項鑒定對象試劑顏色水浴加熱生物材料
A淀粉碘液藍色脫色的材料
B還原糖斐林
試劑
磚紅色需要含還原糖量高的白色植物組織
C蛋白質雙縮脲
試劑
紫色需要豆?jié){、牛奶、雞蛋清
DDNA甲基綠綠色不需要口腔上皮細胞
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學想探究高溫加熱是否破壞了肽鍵(肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產生紫色反應),用蛋清稀釋液做材料設計了如下實驗.
所需儀器:試管、試管夾、燒杯、量筒、
 
等.
所需試劑:雙縮脲試劑(A液:0.1g/mL的NaOH溶液,B液:0.01g/mL的CuSO4溶液).
方法步驟:①取兩支潔凈的試管,編號甲和乙.
②向兩試管中各加入2mL蛋清稀釋液,試管甲在酒精燈上高溫加熱處理,試管乙不處理.
③冷卻后,分別向兩試管中先加入
 
1mL,搖勻,再加入
 
4滴,搖勻.
④觀察兩試管中出現的顏色變化.
結果預測:
實驗結果實驗結論
甲試管乙試管
變紫色
 
 
高溫加熱不破壞肽鍵
 
 
 
 

 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以AABB和aabb為親本用雜交育種的方法培育aaBB的個體,需要在下列哪些子代中進行選擇?( 。
A、F1和F2
B、F1和F3
C、F2和F3
D、F2和F4

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