如圖為甲、乙兩核酸分子局部結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)核酸甲的中文名稱是
 
,最可靠的判斷依據(jù)是
 

(2)圖中結(jié)構(gòu)1、4、5的中文名稱分別是
 
 
、
 

(3)核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶
 
的物質(zhì).部分病毒,如HIV、SARS等,承擔(dān)該功能的核酸種類是
 

(4)圖中體現(xiàn)出的堿基和核苷酸種類數(shù)目分別是
 
考點:DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,RNA分子的組成和種類
專題:
分析:分析題圖:核酸甲含有堿基T,為DNA鏈,其中1為磷酸,2為含氮堿基,3為脫氧核糖,4為(腺嘌呤)脫氧核苷酸.核酸乙含有堿基U,為RNA鏈,其中5為核糖.
解答: 解:(1)核酸甲含有堿基T,為DNA,其中文名稱是脫氧核糖核酸.
(2)由以上分析可知,圖中結(jié)構(gòu)1為磷酸、結(jié)構(gòu)4為脫氧核苷酸、結(jié)構(gòu)5為核糖.
(3)核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì).病毒只含有一種核酸,HIV、SARS所含核酸的種類是RNA.
(4)圖中共有5種堿基(A、C、G、T、U)和7種核苷酸(4種脫氧核苷酸+3種核糖核苷酸).
故答案為:
(1)脫氧核糖核酸    該核酸含有T
(2)磷酸    脫氧核苷酸   核糖
(3)遺傳信息    RNA
(4)5、7
點評:本題結(jié)合核酸局部圖解,考查DNA和RNA的異同、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點;識記DNA和RNA的化學(xué)組成,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號)
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
; 紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過
 
 層膜才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
 

(4)如果圖中①細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,則合成抗體的細(xì)胞器是
 
,抗體存在于上圖中的
 
 部位(填標(biāo)號)B淋巴細(xì)胞參與人體特異性免疫中的
 
 免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是(  )
A、肌細(xì)胞能夠?qū)⒓?xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的CO2,排放到組織液
B、小腸絨毛細(xì)胞膜有大量突起,有利于附著更多載體蛋白
C、細(xì)胞核、線粒體和核糖體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
D、在葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中并不都存在ATP合成酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分,某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示.
(1)圖中食物網(wǎng)比較簡單,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力較差.除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)如果圖中草能提供10000kJ的能量,營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能得到的最低和最高能量值分為是
 
kJ和
 
kJ.若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原容納鷹的數(shù)量會
 
.若外來生物入侵該區(qū),則會導(dǎo)致草原的
 
銳減或喪失.
(3)若某年鼠的數(shù)量較上一年增加數(shù)百只,則兔種群的K值將比上一年
 
.用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時,若部分個體標(biāo)記物脫落,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
(填“偏高”或“偏低”).
(4)兔屬于第
 
營養(yǎng)級,它急劇增多的原因是
 
(寫出兩個原因).
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落演替到相對穩(wěn)定的階段,則其能量輸入
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)能量輸出.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖.
(1)圖中食物網(wǎng)較簡單,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力較差,其
 
穩(wěn)定性也相應(yīng)較低.
(2)如果圖中草能提供1000kJ的能量,營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能夠得到的最高能量值是
 
kJ.若外來生物入侵該地區(qū),則會導(dǎo)致該草原的
 
銳減或喪失.
(3)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是
 
 
.若某年兔種群的K值為9000只,且1只兔和 4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加4000只,則兔種群的K值變?yōu)?div id="cmkmak0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
只.用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時,若部分標(biāo)記個體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
(填“偏高”或“偏低”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

甜菜塊根細(xì)胞的液泡中含有花青素,使塊根為紅色.將塊根切成小塊放在蒸餾水中,水無明顯的顏色變化,但用鹽酸處理這些塊根后,則能使溶液變紅.這是因為(  )
A、鹽酸破壞了細(xì)胞壁
B、鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過性
C、鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過性
D、花青素不溶于水而溶于鹽酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).圖乙虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般性模型.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中雪兔和狼之間的關(guān)系稱為
 

(2)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低,因為凍原生態(tài)系統(tǒng)
 

(3)假如北極狐的食物
1
2
來自雷鳥,
1
8
來自植物,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%,如果北極狐種群增加的能量為80KJ,那么其中來自雷鳥和植物的能量分別為
 
kJ和
 
kJ.
(4)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 

(5)下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況.
 同化總量(106J)儲存能量(106J)呼吸消耗(106J)
A900200700
B1001585
C15213
D18612
分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
106J,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
.從能量輸入和輸出來看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物在20℃時光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度(用CO2的吸收量表示)的關(guān)系.已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別20℃和25℃,(若原光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件不變),將溫度提高到25℃,圖中對應(yīng)點的移動應(yīng)該是( 。
A、a點下移,b點右移,m值下降
B、a點不移,b點右移,m位不變
C、a點下移,b點不移,m值下降
D、a點上移,b點左移,m值上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

用大小相同的輪藻葉片分組進(jìn)行光合作用實驗:己知葉片實驗前質(zhì)量,在不同溫度下分別暗處理1h,測其質(zhì)量變化,立即再光照1h(光照強(qiáng)度相同、保持相應(yīng)溫度不變),再測其質(zhì)量變化.得到如下表結(jié)果:
組別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 2829  30
暗處理后質(zhì)量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前質(zhì)量變化/mg+3+3+3+1
以下說法錯誤的是(  )
A、光照1h內(nèi),第4組輪藻合成有機(jī)物總量為3mg
B、光照1h內(nèi),四組輪藻光合作用強(qiáng)度均大于呼吸作用強(qiáng)度
C、光照1h內(nèi),第1、2、3組輪藻釋放的O2量相等
D、該輪藻與呼吸作用有關(guān)的酶的最適溫度在28℃至30℃之間

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同步練習(xí)冊答案