分析 已知Ⅲ-5沒有攜帶這兩種病的致病基因,Ⅰ-1同時(shí)患有甲病和乙病,再根據(jù)遺傳圖譜判斷甲乙兩種病的遺傳方式.
解答 解:(1)已知Ⅲ-5沒有攜帶這兩種病的致病基因,Ⅰ-1同時(shí)患有甲病(A-a)和乙病(B-b).從Ⅲ-5、Ⅲ-6與Ⅳ-13的關(guān)系,以及Ⅲ-5沒有攜帶這兩種病的致病基因,所以這兩種病均為伴X隱性遺傳.如果只考慮甲種遺傳病,因?yàn)棰?12患病,所以Ⅲ-6的基因型 XAXa,A和a的傳遞遵循基因分離定律.IV-14的基因型為XaY,IV-15表型正常(XAXA 或者XAXa),V-16是男孩,患病的基因型是XaY.其中Y來自于IV-14,X來自IV-15,假設(shè)該地區(qū)正常女性中甲病基因攜帶者概率為0.2,那他患病(XaY)的概率應(yīng)該是0.2(IV-15是XAXa的概率)×$\frac{1}{2}$=0.1=10%.
(2)兩種遺傳病中的A-a和B-b均位于x染色體上,故兩對(duì)基因?yàn)橥慈旧w上的非等位基因,遵循基因連鎖和交換定律.
(3)Ⅳ-13的X染色體來自于母親Ⅲ-6,而Ⅲ-6的母親正常,父親有病,所以其Ⅲ-6所攜帶的致病基因直接來自于Ⅱ-4.
(4)由于Ⅱ-3的基因型為AB∥ab,她產(chǎn)生AB、ab配子的概率高于aB、Ab的概率,所以同時(shí)患兩種病的概率比僅患甲病的概率高.
故答案為:
(1)XAXa基因的分離 10%
(2)同源染色體上的非等位基因
(3)Ⅱ-4
(4)高
Ⅱ-3的基因型為AB∥ab,她產(chǎn)生AB、ab配子的概率高于aB、Ab的概率
點(diǎn)評(píng) 本題考查常見的人類遺傳病、伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析遺傳圖解以及解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)下列關(guān)于生長素的敘述,正確的是( )
A.生長素是由植物特定器官合成的微量的吲哚乙酸
B.向地性和頂端優(yōu)勢均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
C.處在太空失重的情況下生長素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸
D.瓊脂塊中的生長素分布情況要受到單側(cè)光的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C點(diǎn)實(shí)際光合作用速率為27mg/h | |
B. | C點(diǎn)以后CO2濃度或溫度可能是光合作用的限制因素 | |
C. | A點(diǎn)代表呼吸作用強(qiáng)度,上下波動(dòng)主要受溫度影響 | |
D. | 適當(dāng)增加CO2濃度則B點(diǎn)右移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 因?yàn)槔野彼嵊衅渌a(bǔ)給途徑,所以基因B突變?yōu)閎并不會(huì)導(dǎo)致白化病 | |
B. | 圖甲說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀 | |
C. | 7和8再生一個(gè)正常孩子的可能性為$\frac{5}{8}$ | |
D. | 5和8基因型相同的幾率為$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尿糖試紙中含有a和c | |
B. | 尿糖試紙需在較高溫度下保存 | |
C. | 表達(dá)式中,b為葡萄糖酸,e為有色化合物 | |
D. | 尿糖試紙的作用原理為a可與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種 | B. | 多倍體育種 | C. | 單倍體育種 | D. | 誘變育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減毒處理后的蛇毒進(jìn)入小鼠體內(nèi),使其產(chǎn)生體液免疫 | |
B. | “抗蛇毒血清”中存在可以中和蛇毒的抗體 | |
C. | “抗蛇毒血清”刺激患者T細(xì)胞產(chǎn)生可以消滅蛇毒的淋巴因子 | |
D. | 重復(fù)注射的目的是增加小鼠的免疫系統(tǒng)對(duì)蛇毒的反應(yīng) |
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