分析 分析題圖:圖示為吞噬細胞殺滅病菌的示意圖.吞噬細胞將細菌吞入細胞后,對其進行加工和處理,同時溶酶體也參與抗原的加工和處理過程,暴露出抗原決定簇,再將其排出細胞.
解答 解:(1)病菌入侵機體后吞噬細胞對病菌的這種吞噬清除作用是人體的第二道防線,屬于非特異性免疫.
(2)有些毒性很強的細菌,經(jīng)過上述過程還不能被清除,當(dāng)細菌在體液中活動時,經(jīng)過吞噬細胞的攝取處理,暴露出這種病原體特有的抗原,傳遞給T細胞使其產(chǎn)生淋巴因子,刺激B細胞,使之增殖、漿細胞和記憶細胞,并由特定細胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體將其消滅.
(3)當(dāng)該菌體進入人體細胞內(nèi)部時,則靶細胞會被相應(yīng)的效應(yīng)T細胞密切接觸,使靶細胞裂解死亡.以上過程稱為細胞免疫.
(4)若機體再次接受該抗原的刺激,則記憶細胞的存在能夠大大加快機體產(chǎn)生抗體的速度.
(5)免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能.
故答案為:
(1)第二道 非特異性免疫
(2)吞噬細胞 T細胞 漿細胞 記憶細胞(其中漿細胞、記憶細胞可以顛倒)
(3)效應(yīng)T細胞 細胞免疫
(4)記憶細胞
(5)防衛(wèi)、監(jiān)控和清除
點評 本題結(jié)合吞噬細胞殺滅病菌的示意圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能運用所學(xué)的知識答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中包括蛋白質(zhì)、核酸在內(nèi)的有機物都能為細胞的生命活動提供能量 | |
B. | 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者 | |
C. | 核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),僅存在于細胞核中 | |
D. | 脂質(zhì)中的膽固醇是對生物體有害的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于概念模型 | |
B. | 真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型 | |
C. | 在設(shè)計并制作細胞模型時美觀是第一位的 | |
D. | 在設(shè)計并制作細胞模型時科學(xué)性是第二位的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 漿細胞 | B. | 記憶細胞 | C. | 過敏反應(yīng) | D. | 免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
灰身無眼 | 灰身正常眼 | 黑身無眼 | 黑身正常眼 | |
雌蠅 | 63 | 182 | 19 | 58 |
雄蠅 | 62 | 179 | 22 | 61 |
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