一個DNA中有1000個堿基對，其中腺嘌呤占堿基總數(shù)的20%，如果連續(xù)復制2次，參加到復制過程中的游離脫氧核苷酸中的C堿基總數(shù)是：（ ）

A．600 B．1200

C．1800 D．2400

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北邢臺二中高二第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在園藝上應用生長素處理植物難以奏效的是 （ ）

A．促進果實成熟

B．獲得無籽果實

C．處理扦插的枝條以促進生根

D．殺除田間的雙子葉植物雜草

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省高二第二學期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雜交育種和誘變育種的實質(zhì)是利用（ ）

A．基因突變

B．基因重組和基因突變

C．染色體變異

D．基因突變和染色體變異

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省高二第二學期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原核生物某一基因中已經(jīng)插入了一個堿基對，如果在插入點附近再發(fā)生下列哪種情況有可能對其編碼的蛋白質(zhì)結構影響最�。� ）

A．置換單個堿基對

B．增加4個堿基對

C．缺失3個堿基對

D．缺失4個堿基對

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省高二第二學期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列細胞結構中可發(fā)生堿基配對行為的一組是（ ）

A．細胞核、線粒體、葉綠體、中心體

B．線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體

C．細胞核、核糖體、中心體、高爾基體

D．線粒體、葉綠體、核糖體、細胞核

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省高二第二學期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用噬菌體去感染體內(nèi)含大量3H的細菌，待細菌解體后3H（ ）

A．隨細菌的解體而消失

B．發(fā)現(xiàn)于噬菌體的外殼及DNA中

C．僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的DNA中

D．僅發(fā)現(xiàn)于外殼中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．植物生長具有向光性是由于（　�。�
A．植物對地心引力發(fā)生的反應B．植物一直處于黑暗中
C．植物處于失水狀態(tài)D．單側光引起的生長素分布不均勻

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．組織液滲透壓增大，引起細胞吸水
B．有氧呼吸產(chǎn)生CO2的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C．內(nèi)環(huán)境的成分含有尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白
D．運動后Na+、K+排出體外較多，但機體的內(nèi)環(huán)境仍維持相對穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．閱讀如下材料：
材料甲：科學家將牛生長激素基因?qū)胄∈笫芫言�，得到了體型巨大的“超級小鼠”；科學家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草．
材料乙：T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性，科學家對編碼T4溶菌酶的基因進行改造，使其表達的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97為的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．
材料丙：兔甲和兔乙是同一物種的兩個雌性個體，科學家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi)，成功產(chǎn)出兔甲的后代，證實了同一物種的胚胎可在不同個體的體內(nèi)發(fā)育．
回答下列問題：
（1）材料甲屬于基因工程的范疇．將基因表達載體導入小鼠的受精卵中常用顯微注射法法．構建基因表達載體常用的工具酶有限制性（核酸）內(nèi)切酶（或限制酶）和DNA連接酶．在培育轉(zhuǎn)基因植物是，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，農(nóng)桿菌的作用是農(nóng)桿菌可感染植物，將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細胞中．
（2）材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇．該工程是指以分子生物學相關理論為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，或制造制造一種新蛋白質(zhì)的技術．在該實例中，引起T4溶菌酶空間結構改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變．
（3）材料丙屬于胚胎工程的范疇．胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀況相同的另一個雌性動物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育成新個體的技術．在資料丙的實例中，兔甲稱為供體，兔乙稱為受體．

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